Conjugaison (presque) Horizontale 4 - Le Futur

Discipline
Grammaire
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
I. MEURIOT
Objectif
- Maîtriser la conjugaison du futur
- Réinvestir les séquences 1 à 3
- Connaître les trois groupes de verbes.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités.
  • Connaître les régularités des marques de temps et de personne.
  • Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
  • Maîtriser la conjugaison du présent, de l'imparfait, du futur, et du passé composé pour : être et avoir ; les verbes du 1er groupe ; les verbes du 2e groupe ; les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
  • Connaître les trois groupes de verbes.
Dates
Créée le 25 octobre 2019
Modifiée le 06 janvier 2021
Statistiques
249 téléchargements
8 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Comme précédemment :
- Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports
- Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe
- Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board"
- Insister sur le fait que peu de choses sont à savoir par cœur.
- Revenir sur les séquences précédentes et comparer futur/imparfait

Sources des exercices : http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=913 et http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=873

Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/252892

Déroulement des séances

1

1 - Rituel du matin

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait.
- Reconnaître le verbe conjugué dans une phrase.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
4 - Futur.ubz
entrainements diff.odt

1. Exercices

individuel | 15 min. | entraînement

(Fichier TBI-Page 1-Révision de CE2) La consigne est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à coller et non à copier (il faut alors entourer les phrases et non les copier)

2

2 - Recherche + Leçon 1

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
- Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
4 - Futur.ubz
Verbes à trier.ods

1. Recherche/Manipulation

binômes | 10 min. | recherche

(TBI Pages 2)  Je vous donne des verbes conjugués. Vous devez les découper et me proposer un classement. Je les affiche au tableau. Vous travaillez seul pendant 5 minutes puis en binôme. Vous devrez justifier vos choix si vous me proposez un classement.

Recherche de classement (seul, 5 minutes)

Confrontation des proposition avec un pair (binôme - 5 minutes)

2. Mise en commun

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Un binôme souhaite-il me proposer un premier groupe de verbe ? Quelle est la raison de votre proposition, qu'est-ce qui rassemble ces verbes ?

Argumenter leur choix

Déplacer les verbes au TBI en fonction des proposition jusqu'à les guider vers les trois groupes marque du futur = les trois groupes de verbes.

Souligner la régularité du futur. Les terminaisons sont toujours identique. "être" et "avoir" sont "sages" au futur.

3. Institutionnalisation écrite

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Nous allons nous servir de ce que nous avons constaté pour écrire notre leçon du jour. Pour cela nous allons remplir un tableau, que je vais vous distribuer. Selon vous, que va-t'on trouver dans ce tableau ?

Les marques du temps et leur groupes, les marques de la personne

Je vais vous distribuer le tableau vide et l'afficher à l'écran (TBI page3). Regardez le bien et proposez-moi les éléments que je dois écrire dans chaque case. Quand nous aurons trouvé ce que nous devons y écrire, vous le copiez sur la feuille en utilisant la même couleur que moi.

Valider et noter au tableau dans les cases.

Proposer les éléments de leçon sur la base du classement des verbes précédents et copier dans le cahier de leçon.

3

3 - Entrainement

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
4 - Futur.ubz
entrainements diff.odt

1. Exercices (même déroulé, x 2)

individuel | 30 min. | entraînement

(TBI Pages 4 et 5) La consigne du premier/deuxième exercice est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à compléter et non à copier

4

4 - Rituel du matin

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
4 - Futur.ubz
entrainements diff.odt

1. Exercices

individuel | 15 min. | entraînement

(TBI: page 6) La consigne est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

(Conjugue cette phrase à toutes les personnes du futur : Je n’oublierai pas mon écharpe, sinon j’aurai froid et j’attraperai un rhume.)

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à compléter et non à copier (et/ou moins de personnes)

5

5 - Manipulation et recherche

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
- Maîtriser la conjugaison de l'imparfait
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
4 - Futur.ubz
Une feuille A5 par groupe
Informations théoriques
Conjuguer : voir séquence 2 (https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/241508/grammaire/cm1-cm2/conjugaison-presque-horizontale-2---la-regularite-des-marques-de-la-personne)

1. Présentation de l'exercice

collectif | 5 min. | découverte

(TBI page 7) Nous allons nous entraîner à choisir les marques du temps en conjugaison. Pour cela, nous allons rejouer au verbes "presque conjugué". Je vais commencer à conjuguer des verbes au tableau mais cette fois, j'écrirai uniquement le pronom, le radical et le temps demandé : futur ou imparfait.

Aujourd'hui je veux des propositions au futur, un de chaque groupe !

On fait quelques exemples exemples tous ensemble.

Ecrire au tableau :

"Nous march...  Imparfait" (er)ons (puis : Vous prend(r)ez / Tu choisiss(ir)as etc...)

Correction instantanée. Choisir quelques ardoises dans la classe sur un cas ou deux et faire verbaliser les stratégies. Utilisent-ils les nouvelles affiches ?

On passe à la suite dès que l'exercice est bien compris.

2. Préparation de l'exercice

individuel | 10 min. | recherche

Maintenant, ça va être à vous de jouer. Je vous donne un conjugueur à chacun. Vous devez réfléchir sur votre ardoise à un verbe "presque conjugué" à faire compléter par vos camarades. vous notez aussi la solution.

Vous travaillerez seul pendant 5 minutes puis je vous répartirai en groupes pour choisir des verbes qui sont correctement conjugués avec votre équipe. Attention, vous devez changer de personne à chaque proposition.

Qui peut me reformuler le travail de préparation ?

(distribuer les conjugueurs pendant la clarification/reformulation de la consigne)

3. Choix en groupe

groupes de 4 | 10 min. | recherche

La préparation est terminée. Vous allez devoir choisir en équipe deux verbes "presque conjugués". Vous devez écrire la solution à coté donc il faut choisir des propositions avec une correction qui est juste. Je les vérifierai à midi et nous les résoudrons cet après midi.

Je vais vous mettre en groupe. Vous vous déplacez dans le calme avec votre stylo. J'attends de vous de la discipline lors des déplacements pour vous mettre en groupe.

4. Finalisation / Rangement

collectif | 5 min. | entraînement

L'exercice est terminé, on retourne à sa place dans le calme. Ceux qui se déplacent viennent poser les conjugueurs du groupe et la feuille sur la table du fond.

On prend un exemple de ce que nous ferons tout à l'heure.

Ecrire un verbe proposé et faire l'exercice pour un ou deux exemples.

6

6 -Entrainement

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
Durée
25 minutes (1 phase)
Matériel
Résultats des groupes
3 - futur.ubz

1. Entraînement : Résolution et correction de la séance précédente

collectif | 25 min. | entraînement

1. Présentation de la consigne - 5 min - Collectif

(TBI page 7) Nous allons nous entraîner à choisir les marques de la personne en conjugaison. Je vais utiliser les verbes que vous avez trouvés ce matin. Vous copiez dans votre cahier du jour les verbes presques conjugués, vous donnez la solution. Il faut entourer la marque du temps si vous en trouvez une.

Ecrire les propositions des groupes au tableau

2. Résolution - 10 min - Individuel

3. Correction - 10 min - Collectif

Mettre en évidence les erreurs dans les corrections proposée (ex : marque du temps dans la solution donc les autres on répondu au présent au lieu d'un futur ou d'un imparfait)

7

7 - Rituel du matin

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
4 - Futur.ubz
entrainements diff.odt

1. Exercices

individuel | 15 min. | entraînement

(Fichier TBI-Page 8) La consigne est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à compléter et non à copier (et/ou moins de personnes)

8

8 - Entrainement

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
4 - Futur.ubz
entrainements diff.odt

1. Exercices (même déroulé, x 2)

individuel | 30 min. | entraînement

La consigne du premier/deuxième exercice est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à trou à compléter

9

9 - Évaluation

Dernière mise à jour le 06 janvier 2021
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les régularités des marques de temps et de personne.
- Maîtriser la conjugaison du présent, de l'imparfait, du futur, et du passé composé pour : être et avoir ; les verbes du 1er groupe ; les verbes du 2e groupe ; les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
- Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Evaluation.odt

1. Évaluation

individuel | 30 min. | évaluation

20' Evaluation

10' Correction

Plus facile/Moins en quantité pour certain

Temps en plus pour d'autre (feuille à l'endroit à la distribution)