La robe de Noël

Discipline
L'oral
Niveaux
MS.
Auteur
M. JAGNOUX
Objectif
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
- Situer les uns par rapport aux autres les éléments composant une image, un motif, un objet pour donner à voir (construction d’une image mentale) en s’appuyant sur des photos, des dessins, des schématisations.
- Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes.
- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.
- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2015

  • Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.
Dates
Créée le 01 décembre 2019
Modifiée le 01 décembre 2019
Statistiques
2 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Etude explicite de l'album

Déroulement des séances

1

Découverte de l'album

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Se préparer à une écoute
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Marottes de l'histoire
Livre

1. Découverte

collectif | 10 min. | découverte

L'E montre le livre aux élèves. Ils doivent décrire ce qu'ils voient sur la première de couverture et faire des propositions quant au sujet de l'histoire.

L'E montre les marottes et présente les personnages : des sapins de différentes formes. On met en avant les caractéristiques de formes de chacun, leur nom. parler du cadre du récit : forêt de sapins. 

2. Lecture

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

L'E lit la partie 1 du livre.

On laisse les enfants s'exprimer librement sur ce qu'ils ont entendu.

2

Découverte 2

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Expliciter la "Robe" des sapins.
Durée
20 minutes (3 phases)
Matériel
Livre
marottes.

1. Rappel

collectif | 5 min. | découverte

On rappelle le nom des personnages à l'aide des marottes. On dit de nouveau leurs caractéristiques. 

 

2. Explication Robe

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

On questionne les enfants sur le terme de Robe de Noël: les sapins portent-ils des robes ? Quel est le moment que les sapins attendent ? Que leur arrive-t-il de si important ? A quoi correspondent les robes dont on parle ?

3. Lecture

collectif | 10 min. | réinvestissement

L'E relit la partie 1 de l'histoire. On se sert des marottes pour expliciter. 

3

Découverte 3

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Comprendre le récit concernant le jeune et le vieux sapin.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Marottes
Livre

1. Découverte

collectif | 5 min. | découverte

L'E montre les images où l'on parle du bûcheron mais sans rien dire. Les élèves expliquent ce qu'ils voient, ce que cela leur évoque. Que comprennent-ils de ce qu'il s'est passé ?

Nous allons maintenant vérifier tout cela ensemble en écoutant la lecture.

2. Lecture

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

L'E lit la partie 1 puis la partie 2. On valide ou non nos hypothèses. Que s'est-il vraiment passé ?

4

Découverte 4

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Explication des robes du sapin jeune et du vieux sapin
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Livre
marottes
Robes du jeune sapin
Robe du vieux sapin.

1. Expliquer les robes

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

On fait un bref rappel de l'histoire.

Que s'est-il passé ?

Rappelez-moi comment sont les robes du petit sapin et du vieux sapin. Décrivez-les moi. 

On s'aide des marottes pour la description.

5

Transposition

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Raconter l'histoire à l'aide de support
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
Marottes
Livre

1. Transposition de l'histoire

groupes de 6 | 15 min. | entraînement

En groupe, les élèves s'entraînent à raconter l'histoire. Ils ont a disposition les marottes.

2. Présentation

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque groupe présente son travail aux autres groupes.

6

Description

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Mémoriser des éléments du récit.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Etiquettes des arbres
Images des robes et des arbres

1. Ranger

groupes de 6 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Les enfants sont invités à ranger les images de la plus petite à la plus grande.

On observe les caractéristiques de chaque arbre pour pouvoir retrouver leur nom.

2. Association

groupes de 6 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

On associe chaque robe à son arbre et on le nomme.

3. Suite

collectif | 15 min. | réinvestissement

Quelle pourrait être la suite du récit : l'an prochain, à votre avis, le petit sapin voudra-t-il être découpé par les hommes et décoré ou retrouver sa robe blanche ?

Pourquoi ?

On peut aussi imaginer et débattre sur le meilleur destin des sapins.

On peut faire un atelier où l'on travaille les formes géométriques en associant un sapin avec sa forme géométrique (on nomme le sapin)

Peindre un sapin et coller le nombre de gommettes demandé par l'E pour le décorer.

 

7

Décoration

Dernière mise à jour le 01 décembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Imaginer une nouvelle robe de Noël
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
feuille avec sapin, feutres, gommettes

1. Imaginer

groupes de 6 | 15 min. | recherche

On imagine une nouvelle robe. On la dessine et on explique pourquoi elle nous fait rêver.

2. Explications

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chacun explique son dessin et pourquoi la robe le fait rêver.