CALCUL MENTAL MARDI S1 à 10

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
A. HYAU
Objectif
- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.
- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.
- Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu'à 12 chiffres).
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu’au centième) et quelques fractions simples
Dates
Créée le 12 août 2016
Modifiée le 02 août 2022
Statistiques
283 téléchargements
14 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

DICTEE DE NOMBRES

Dernière mise à jour le 21 août 2016
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Vérifier qu'ils savent écrire les nombres de 0 à 999 999.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
ardoise

1. Dictée de nombres

collectif | 10 min. | découverte
Année 1Année 2

Ecris les nombres en chiffres:

352

671

799

3 412

19 051

908 895

 

Ecris les nombres en chiffres:

753

319

702

6 403

20 012

609 976

Lors du premier échec, rappeler:

- l'organisation des nombres par 3 en centaines, dizaines, unités,

- l'organisation milliers (3 chiffres), unités (3 chiffres).

Faire suivre par la séance de numération S1.

 

2

S2 DICTEE DE NOMBRES

Dernière mise à jour le 21 août 2016
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
savoir écrire les nombres en chiffres
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
ardoise

1. Dictée de nombres

collectif | 10 min. | entraînement
Année 1Année 2

Ecris ces nombres en chiffres :

 

302 675

1 204

75 045

598 001

756 903

19 007

Ecris ces nombres en chiffres :

608 916

1 076

71 605

810 091

3 001

6 904

 

3

S 3 : RETROUVER L'ENTIER SUPERIEUR (dizaine, centaine, millier).

Dernière mise à jour le 21 août 2016
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
ardoise

1. Retrouver le nombre supérieur arrondi à la dizaine, centaines...

collectif | 10 min. | entraînement
Année 1Année 2

Retrouve l'entier supérieur:

364 dizaine supérieure: 370.

1 789  centaine supérieure: 1 800.

496 dizaine supérieure: 500.

999 unité de mille supérieure: 1 000.

481 264 unité de mille supérieure: 482 000.

650 500 dizaine de mille supérieure: 660 000.

 

 

Noter au tableau les nombres, donner le supérieur à atteindre à l'oral.

4

S 4 : RETROUVER L'ENTIER SUPERIEUR (dizaine, centaine, millier).

Dernière mise à jour le 21 août 2016
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
ardoise

1. Retrouver le nombre supérieur arrondi à la dizaine, centaines...

collectif | 10 min. | entraînement
Année 1Année 2

Retrouve l'entier supérieur:

591dizaine supérieure: 600.

2 799  centaine supérieure: 2 800.

996 dizaine supérieure: 1 000.

3 989 unité de mille supérieure: 4 000.

521 264 unité de mille supérieure: 522 000.

948 500 dizaine de mille supérieure: 950 000.

 

 

Noter au tableau les nombres, donner le supérieur à atteindre à l'oral.

 

5

S 5 : RETROUVER L'ENTIER SUPERIEUR OU INFERIEUR (dizaine, centaine, millier).

Dernière mise à jour le 21 août 2016
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Ardoise

1. Retrouver le nombre supérieur ou inférieur arrondi à la dizaine, centaines...

collectif | 10 min. | entraînement
Année 1Année 2

Retrouve l'entier supérieur ou inférieur :

991dizaine inférieure : 990.

21 799  centaine supérieure : 21 800.

1 006 dizaine supérieure : 1 010.

1 989 unité de mille inférieure : 1 000.

501 264 unité de mille supérieure : 502 000.

908 500 dizaine de mille inférieure : 900 000.

 

 

Noter au tableau les nombres, donner le supérieur à atteindre à l'oral.

6

S 6 : RETROUVER L'ENTIER SUPERIEUR OU INFERIEUR (dizaine, centaine, millier).

Dernière mise à jour le 21 août 2016
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
ardoise

1. Retrouver le nombre supérieur ou inférieur arrondi à la dizaine, centaines...

collectif | 10 min. | entraînement

 

Année 1Année 2

Retrouve l'entier supérieur ou inférieur :

2 871dizaine inférieure : 2 870.

21 949  centaine supérieure : 22 000.

1 957 dizaine supérieure : 1 960.

989 unité de mille inférieure : 0.

519 265 unité de mille supérieure : 520 000.

800 500 dizaine de mille inférieure : 790 000.

 

 

Noter au tableau les nombres, donner le nombre à atteindre à l'oral.

7

S 7 : ARRONDIR A ... PRES.

Dernière mise à jour le 02 août 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Arrondir un nombre pour pouvoir évaluer un résultat.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Ardoise

1. Phase 1

collectif | 10 min. | entraînement

 

Année 1Année 2

Arrondir à :

374 à la dizaine près = 370

94 397 à la dizaine près = 94 400

1 942 à l'unité de mille près = 2 000

64 999 à la dizaine de mille près = 64 000

26 740 à l'unité de mille près = 27 000

32 549 à la centaine près = 32 600

 

 

Utiliser la droite graduée pour expliquer pourquoi on choisit la dizaine supérieure ou inférieure, en fonction de qui est le plus proche

 

Noter les nombres et donner la consigne à l'oral.

8

S 8 : ARRONDIR A ... PRES.

Dernière mise à jour le 02 août 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Arrondir un nombre pour pouvoir évaluer un résultat.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Ardoise

1. Phase 1

collectif | 10 min. | entraînement

 

Année 1Année 2

Arrondir à :

728 à la dizaine près = 730

129 452 à la dizaine près = 129 450

13 626 à l'unité de mille près = 14 000

175 999 à la dizaine de mille près = 176 000

226 340 à l'unité de mille près = 226 000

32 549 à la centaine près = 32 600

 

 

Utiliser la droite graduée pour expliquer pourquoi on choisit la dizaine supérieure ou inférieure, en fonction de qui est le plus proche

 

Noter les nombres et donner la consigne à l'oral.