Développement du royaume de France: les capétiens

Discipline
Histoire
Niveaux
CM1.
Auteur
M. BARON
Objectif
- savoir que le sacre légitime le pouvoir du roi
- découvrir, grâce à l'étude de cartes et de documents, qu'en 3 siècles, les capétiens renforcent leur pouvoir, agrandissent le domaine royal par des guerres, des rachats et des mariages
- identifier les rois de France, en particulier Saint Louis, et les principaux attributs du pouvoir royal à partir de documents relatifs à l'histoire des arts.
Socle
  • Répondre à une question par une phrase complète à l’oral
  • Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne
  • Dégager le thème d’un texte
  • Repérer dans un texte des informations explicites
  • Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit
  • Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages)
  • Identifier les périodes de l’histoire au programme
  • Lire et utiliser textes, cartes, croquis, graphiques

Cette séquence suit une séance sur Hugues Capet (on ne va donc pas retravailler sur ce personnage)

Déroulement des séances

1

L'agrandissement du domaine royal

Dernière mise à jour le 18 février 2013
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Découvrir les différents moyens qui ont été utilisés afin d'agrandir le royaume
Durée
45 minutes (4 phases)

1. Rappels

collectif | 5 min. | réinvestissement

"La semaine dernière, nous avons parlé de Hugues Capet, pouvez-vous me rappeler ce que nous avons dit". Les réponses qu'on attend des élèves sont les suivantes:

  • A sa mort, Louis V ne laisse aucun descendant
  • Hugues Capet devient roi des Français grâce à sa popularité
  • Le sacre d'Hugues Capet
  • Pour qu'on ne remette plus en cause son statut de roi, Hugues Capet est couronné et sacré --> il est reconnu roi de droit divin

2. Travail sur document

binômes | 20 min. | recherche

On distribue aux élèves le poly intitutlé "Agrandissement du royaume de France"

Dans un premier temps, on laisse les élèves prendre connaissance des documents. Ils lisent les questions.

Puis, ils travaillent en binôme, et apportent des réponses aux questions.

3. Correction

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

On corrige en classe entière.

Le professeur prend soin de noter toutes les réponses au tableau:

  • En 987 le domaine royal n'était pas très important. Il est divisé en 3 parties (Compiègne, Paris et Orléans). En 1180, il a gagné un peu de terrain, puisque le domaine royal s'étale de Compiègne à Bourges sans être coupé.
  • La famille des Plantagenêts est une dynastie de rois du Moyen Age, des rois et des reines aux destins exceptionnels : ils ont régné sur l’Angleterre et une partie de la France, ils ont combattu les rois de France, ils sont partis en Croisade, ils ont entretenus la cour la plus brillante d’Europe.
  • Hugues Capet désigne son fils pour lui succéder, ainsi, le trône se transmettait de père en fils.
  • D'après les documents 3 et 4, on remarque que le domaine royal s'agrandit grâce aux combats gagnés (les habitants donnant les clés de la ville) mais aussi par des méthodes plus douces telles que le mariage.

4. Trace écrite

individuel | 10 min. | réinvestissement

On peut ensuite écrire la trace écrite dans le cahier:

"Les grands seigneurs élisent en 987 un roi au pouvoir très faible: Hugues Capet.

Ce roi et ses successeurs sont les premiers Capétiens, ils ne possèdent qu'un petit domaine royal.

 Les rois Capétiens agrandissent progressivement le domaine royal grâce à des conquêtes et des mariages.

Les Capétiens possèdent trois avantages:

- Ils sont au- dessus de tous les seigneurs.

- Ils sont sacrés rois à Reims; pour les gens de l'époque, cela signifie qu'ils sont désignés par Dieu.

- Par prudence, ils font sacrer leur fils ainé de leur vivant."

2

Les rois Capétiens

Dernière mise à jour le 18 février 2013
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Identifier les rois de France, notamment Saint Louis et les principaux attributs du pouvoir royal
Durée
67 minutes (5 phases)

1. Rappels

collectif | 5 min. | découverte

On demande aux élèves de rappeler ce qui avait été dit à la séance précédente.

Réponses attendues:

  • Hugues Capet roi en 987
  • Les Capétiens possédaient un petit domaine royal qui s'est développé entre 987 et 1180 grâce aux guerres et mariages
  • Les rois se font sacrer à Reims et obtiennent ainsi un pouvoir de droit divin
  • le fils ainé du roi succède directement au roi

(On peut toujours espérer qu'ils se souviendront de tout cela!)

2. Lancement

collectif | 2 min. | découverte

L'enseignant demande: " De quels rois avons-nous parlé la fois dernière?"

Réponses attendues: Hugues Capet, Philippe Auguste, Charles IV

3. Saint Louis

groupes de 4 | 25 min. | recherche

Je reprends ici une séance trouvée sur internet (http://histoireenprimaire.free.fr/ressources/de_louis_ix_a_saint_louis.htm)

Les élèves se mettent en groupes

  • Groupe 1: Biographie du roi Louis IX
  • Groupe 2: Le sacre du roi
  • Groupe 3: Un roi charitable
  • Groupe 4: Un roi juste
  • Groupe 5: Les croisades
  • Groupe 6: Le pouvoir et la puissance

Chaque groupe fera une affiche qu'il ira ensuite présenter au groupe classe.

4. Mise en commun

collectif | 25 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque groupe vient présenter son affiche et donne les explications relatives à son sujet.

Une fois que tous les groupes sont passés l'enseignant demande: "Comment est-on passé de Louis IX et Saint Louis?"

Définir la notion de « saint ». Comment et pourquoi devient-on un saint ?

Sur la frise chronologique, repérer la date de canonisation. Qu’est-ce que la canonisation ?

Pourquoi le Pape a-t-il décidé de faire de Louis IX un saint ?

En reprenant les événements de la vie du roi, on s’aperçoit qu’il est très chrétien et défenseur de l’Église. Retrouver les événements religieux de sa vie. On peut les classer en deux catégories :

1)      la personnalité du roi : charité envers les pauvres, justice pour tous, effort de paix

                        2)      la politique du roi : les croisades, les guerres religieuses (cathares). Pour ce deuxième point, il faut préciser le contexte de l’époque car on peut percevoir les croisades et les guerres comme des agressions alors que sous Louis IX, elles sont ordonnées par l’Église et qu’il s’agit de défendre le monde chrétien contre les hérétiques.

5. Trace écrite

collectif | 10 min. | réinvestissement

On la crée avec les élèves suite aux travaux qu'ils ont effectué.