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. Quelles sont les formes d'art à la préhistoire ?
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- Voir objectifs de la séquence.
- Durée
- 60 minutes (2 phases)
- Matériel
- Documents A, B et C photocopiés pour chaque élève.
Documents A,B et C en format vidéoprojetable.
Poster de la grotte de Lascaux ou en format vidéoprojetable.
1. Découverte des documents.
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10 min. | découverte- Afficher ou vidéoprojeter les trois documents et distribuer les miniatures aux aux élèves.
- Observation collective des trois documents: nature, date (situer sur la frise collective), représentation.
2. Recherche sous forme de questions.
| 50 min. | recherche- Document A: statuette de femme préhistorique.
Questionnement : décris cette statuette. Que représente-t-elle ? En quel matériau est-elle ? Que manque-t-il sur son visage ?
--> Identifier le matériau (ivoire) et son origine (animale), remarquer l'absence de bouche, identifier l'objet comme une oeuvre d'art (beauté + absence d'utilité) appelée sculpture.
Rédiger collectivement une phrase réponse.
- Document B: main peinte + grotte de Lascaux.
Questionnement: Que représente la scène sur le mur de la grotte ? A ton avis, comment ces oeuvres ont-elles été peintes ?
--> Décrire la scène (animaux). Décrire la technique (support, taille, couleurs, matériau utilisé, méthode). Chercher ce que nous apprennent ces peintures sur la vie pendant la Préhistoire (animaux, activités). Se demander pourquoi les hommes peignaient (plaisir, laisser une trace) et identifier cette forme d'art comme étant des peintures rupestres.
Rédiger collectivement une phrase réponse.
- Documents C: flûte en os.
Questionnement: De quel instrument s'agit-il ? En quoi est-il-fait ?
--> Identifier l'instrument comme une sorte de flûte (forme), en os. Montrer que ce vestige témoigne de l'existence de la musique à la Préhistoire.
Rédiger collectivement une phrase réponse.
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