Les états de l'eau
- Discipline / domaine
- Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
- Objectif
- Prise de représentations initiales.
Identifier les trois états de l'eau (liquide, solide et gazeux)
Reconnaître des états de l'eau et leurs manifestations dans les phénomènes naturels
Réinvestissement du vocabulaire
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- Fiche avec différentes images de l'eau sous les trois états + images pièges
Tableau pour compléter les états de l'eau
Schéma des états de l'eau
1. Prise de représentations initiales. Identifier les trois états de l'eau (liquide, solide et gazeux)
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Évaluation diagnostique ; discussion sur les différents états de l'eau.
Que savez-vous sur les états de l'eau ? Où trouve-t-on de l'eau dans la nature, et sous quelles formes ?
Dans les rivières, dans la mer, dans l'océan, dans les nappes souterraines, dans l'air ...
Noter au fur et à mesure sur une affiche les réponses des élèves.
2. Reconnaître des états de l'eau
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Exercice individuel : tableau à remplir avec les images d'eau sous différentes formes dans la nature.
Remplir le tableau avec les images. Découper et coller les images dans les bonnes colonnes (tableau à double entrée).
Projeter les images au tableau pour faciliter leur tri
3. Réinvestissement du vocabulaire et correction
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Mis en commun et correction
Correction du tableau
Schéma des trois états à compléter : demander aux élèves quels sont les trois états de l'eau ?
Liquide, solide et gazeux
Trace écrite en dictée à l'enseignant.Qu'avons nous appris aujourd'hui ?