Hello ! What is your name ?

Discipline
Langue vivante
Niveaux
CM1.
Auteur
H. BARON
Objectif
- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.
- Se présenter oralement et présenter les autres.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Etre capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat.
Dates
Créée le 30 août 2017
Modifiée le 29 septembre 2017
Statistiques
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1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Cette leçon apprendra aux élèves à se présenter en anglais, savoir dire d'où ils viennent et où ils habitent.

Déroulement des séances

1

Hello

Dernière mise à jour le 29 septembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Comprendre et extraire l'information essentielle d'un message oral de courte durée.
- Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...).
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
CD rom de "I love English School" - piste 3

1. Listen

collectif | 5 min. | découverte

Les élèves écoutent attentivement la piste audio.

2. Retour sur l'écoute

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

L'enseignant demande aux élèves ce qu'ils ont compris, les mots ou expressions qu'ils ont reconnus et combien de personnages ont-ils entendu.

3. Dialogue

binômes | 15 min. | entraînement

Les élèves se posent des questions entre eux après que nous ayons identifié les expressions utiles pour se présenter.

Hello

What is your name ?

My name is...

Where do you come from ?

I come from...

2

Jeu "find someone..."

Dernière mise à jour le 29 septembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Se présenter oralement et présenter les autres.
Durée
30 minutes (2 phases)

1. Règles

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

L'enseignante explique les règles du jeu :

Par groupe, les élèves devront tourner entre différents rôles : le maitre du jeu et les joueurs.

Chaque élève a une carte d'identité où est indiqué le nom du personnage, le sexe, où il habite (ville et pays), ce qu'il aime (I like) et ce qu'il n'aime pas.

Le maitre du jeu donnera des consignes aux joueurs comme trouve quelqu'un dont la première lettre de son prénom est commune à la tienne, trouve quelqu'un qui aime le rose...

Pour trouver ces personnes, les élèves doivent poser des questions aux  autres joueurs en anglais : what is your name ? Where do you live ? What is your favorite color ?...

Seul le maitre du jeu a le droit de parler en français.

A chaque partie, les joueurs changent de cartes et de maitre du jeu.

2. Jeu

groupes de 6 | 20 min. | entraînement

Les élèves jouent.

L'enseignant tourne entre les différents ateliers et aide les élèves s'ils ont des problèmes au niveau du vocabulaire ou des questions.

3

Evaluation

Dernière mise à jour le 29 septembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires.
Durée
30 minutes (1 phase)

1. Phase 1

individuel | 30 min. | évaluation