segment, milieu d'un segment

Discipline
Grandeurs et mesures
Niveaux
CE2.
Auteur
E. LARDIERE
Objectif
- Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite.

- Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée.
- Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées.
- Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.
- Connaître le principe de comparaison des longueurs, des masses, des contenances.
- Vérifier éventuellement avec un instrument.

Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 17 septembre 2017
Modifiée le 03 octobre 2017
Statistiques
195 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

segment

Dernière mise à jour le 17 septembre 2017
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
- Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite.
Durée
40 minutes (4 phases)

1. Phase 1

collectif | 5 min. | réinvestissement

Rappel sur le segment

2. Phase 2

collectif | 10 min. | recherche

P106 A portée de math

Cherchons ensemble

3. Institutionalisation

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Faire lire M6

4. Entrainement

collectif | 15 min. | découverte

Faire exercice d'application 6 et 7 p 107

2

Mesurer (tracer) des longueurs de segments

Dernière mise à jour le 27 septembre 2017
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
Effectuer des tracés en utilisant correctement la règle
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
règle
photocopie
cahier vert
Informations théoriques
Ex A segments concourants au centre du rectancle.
Ex B chaque noeud du quadrillage et l'intersection de segments
Remarques
Veuillez à ce que les élèves placent correctement la règle.
Les inviter à faire des tracés avec soin, au crayon à papier pour pouvoir gommer.

1. rappel de la séance précédente

collectif | 10 min. | réinvestissement

Segments

Mesurer des segments

2. Réinvestissement

individuel | 20 min. | remédiation

Photocopie exercice A et B

Tâche : Vous devez tracer des traits en utilisant votre règle. Il faut relier des points ou prolonger des traits déjà tracés. 

 

 

3

repèrer ou trouver le milieu d'un segment

Dernière mise à jour le 28 septembre 2017
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
- aborder la notion de milieu d'un segment
- trouver le milieu d'un segment en manipulant puis en mesurant
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
bandes de papier de différentes longueurs

1. phase : découverte

collectif | 10 min. | découverte

consigne : vous allez prendre une bande de papier vous allez la plier en 2; les 2 parties doivent se superposer exactement. Vous marquez l'endroit du pli. 

Dire de chaque côté du pli, la bande est partagée en 2 parties identiques. Le pli partage la bande en 2 partie égales, le pli représente le milieu  de la bande

Montrer une bande pliée en 2 : dire que c'est la moitié d'une bande. Ouvrir et fermer la bande, conclure que le pli est le milieu de la bande. 

 

2. Phase 2 recherche

collectif | 15 min. | recherche

Consigne voici des segments, vous allez chercher le milieu de chacun d'entre eux avec la règle. Comment allez vous faire? 

Réponse attendue : 

- mesurer la longueur du segment

- chercher la moitié de cette longueur (pourquoi? le milieu est à égale distance des 2 extrémités)

- on place le point du milieu à la moitié du segment

- on peut vérifier qu'il y a la même longueur entre le milieu et chaque extrémités

3. Phase 3 : mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

4. Entrainement

collectif | 10 min. | découverte

Sur le cahier vert

Repère le milieu de chaque segment. puis utilise ta règle graduée pour vérifier p 125

Mesure puis place le milieu de chaque segment

Place le milieu de chaque côté du triangle. Puis trace un nouveau triangle en reliant ces milieux

4

rev point, points alignés, droite, segment, milieu de segment

Dernière mise à jour le 03 octobre 2017
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
- Savoir différentier et tracer des droites et des segments
- Savoir trouver des points alignés
- Savoir mesurer le milieu d'un segment25
- savoir repérer et placer le milieu d'un segment
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Tableau
Ardoises
quadrillage vierge
règle

1. qu'est ce que c'est...

collectif | 10 min. | remédiation

Dessiner au tableau :

Point

Points alignés

Droite

Segment

 

Demander d'écrire sur l'ardoise ce que c'est????

 

2. Mesurer, tracer, placer

collectif | 10 min. | remédiation

Distribuer un quadrillage

Demander de dessiner un segment de 6 carreaux puis de placer le milieu de ce segment

Demander de dessiner un segment de 8 cm puis de placer le milieu de ce segment

3. Evaluation

individuel | 25 min. | évaluation

point, alignement de points, droite, segment, milieu