Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 251 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
L'air

Sciences

Sciences

4 séance(s)

Mettre en œuvre des expériences pour montrer la matérialité de l'air.

Objectif(s)

- Mettre en évidence l’existence de l’air par des protocoles expérimentaux pertinents. - Identifier par l’expérimentation des propriétés qui confèrent à l’air un caractère matériel.

Séances :

  1. Qu'y a-t-il dans la bouteille ?
  2. Expérimentation : prouver la présence d'air.
  3. L'air est-il de la matière comme l'eau et le sable/gravier ?
  4. D'autres expériences

28 1792 M. Monneret le 05/11/2018
CE2
Se repérer dans l'espace ; mon quartier

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans son environnement, proche et lointain ( quartier, ville, département, région .. ) - Se repérer dans son environnement proche.

Séances :

  1. Découverte

9 329 E. Duquenoy le 04/11/2018
CE2
Découvrir entre les lignes

Lecture

2 séance(s)

Utilisation de lectorino lectorinette

Objectif(s)

Apprendre à lire l'implicite des récits en s'interrogeant sur les intentions des personnages

Séances :

  1. Les pensées des personnages (1)
  2. Les pensées des personnages (2)

1 94 G. Jacquet le 04/11/2018
CE1
Lecture suivie : La sorcière qui rapetissait les enfants- Véronique Caylou / David Parkins

Lecture

6 séance(s)

Cette séquence est volontairement très axée sur l'oral. Il ne s'agit pas vraiment d'un questionnaire de lecture, les élèves n'avancent pas librement dans le livre, l'accès à la suite de l'histoire est limité par des trombones.Le but est que les élèves se fassent des films et fassent au maximum appel aux connaissances qu'ils ont déjà.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s’appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Être capable de faire des inférences. - Savoir mobiliser ses expériences antérieures de lecture (lien avec les lectures personnelles, les expériences vécues et des connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages types).

Séances :

  1. Découverte de l'album et des personnages.
  2. Découverte et description des personnages
  3. Le voyage de Séraphin
  4. Le voyage de Séraphin
  5. La sortie de Séraphin
  6. Introduction du matériel à raconter .

2 101 B. Guillermet le 04/11/2018
ITEP
Les sons

Lecture

22 séance(s)

Travail sur les différents sons pour un lecteur faible

Objectif(s)

- Travailler sur la lecture des sons complexes - Améliorer la fluidité de lecture - Lire des petites phrases produisant une histoire

Séances :

  1. Le son [ou]
  2. Le son [p]
  3. Le son [b]
  4. Le son [on]
  5. Le son [oi]
  6. Le son [ch]
  7. Le son [an]
  8. Le son [f]
  9. Le son [v]
  10. Le son [o]
  11. Le son [s]
  12. Le son [z]
  13. Le son [k]
  14. Le son [j]
  15. Le son [gu]
  16. Le son [gn]
  17. Le son [in]
  18. Les sons [é] et [è]
  19. Le son [eu]
  20. Le son [eil]
  21. Le son [ouille]
  22. Le son [ail]

1 62 M. Lacoste le 04/11/2018
CE1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Reconnaissance de synonymes, manipulation, enrichissement du lexique.

Objectif(s)

- Mémoriser et réinvestir du vocabulaire. - Reconnaître des synonymes - Trouver un synonyme à un mot donné.

Séances :

  1. Approche de la notion de synonymie
  2. Manipulation de synonymes
  3. Entraînement à la manipulation de synonymes
  4. Entraînement à la manipulation de synonymes

0 53 K. Boivin le 04/11/2018
CP
Antiquité

Arts plas.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Hiéroglyphes
  2. Pharaon photo
  3. Pyramides 3D
  4. Mosaïque
  5. Recette de l'antiquité

3 336 K. BETARI le 03/11/2018
CE2
Mesurer des longueurs : les règles bizarres

Grd./Mes.

3 séance(s)

C'est une séquence qui se passe en période 2 A partir de segments tracés sur une feuille écrire un message à un correspondant pour qu'il puisse tracer des segments de mêmes longueurs.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Première phase
  2. Deuxième phase
  3. La règle effacée

2 144 C. GATEAU le 03/11/2018
CP
MIME

EPS

7 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée.

Séances :

  1. Les actions
  2. Les animaux étiquettes.
  3. Les sentiments et les papillons.
  4. Les lutins et les géants.
  5. Les naufragés
  6. Lent ou rapide + les métiers
  7. Raconte une histoire

6 570 K. BETARI le 03/11/2018