Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 18 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Jogging décriture

Ecrit.

1 séance(s)

Améliorer son écrit en développant des connaissances sur les divers écrits

Objectif(s)

Améliorer son écrit en développant des connaissances sur les divers écrits Ecrire de manière lisible un texte court en faisant attention aux accords

Séances :

  1. Jogging d'écriture : description de son camarade
SEGPA
Les émotions

Langage

Ens. civique

5 séance(s)

Séquence servant de base à la création du portfolio pour le CAPPEI.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés. - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Définir un outil commun à la classe afin de réguler ses émotions. - Comprendre et découvrir les différentes émotions. - Développer le vocabulaire des émotions. - Exprimer ses émotions tout en respectant les autres.

Séances :

  1. Émotions : repère et construction d'outils communs
  2. Expliciter et comprendre les principales émotions
  3. Utiliser les émotions et jouer avec.
  4. Débats Philosophiques
  5. Saynète
CE2 - CM1
Récit mythologique La boîte de Pandore

Langage

Lecture

Langage

Lecture

1 séance(s)

Séance qui s'inscrit dans le cadre d'un projet sur la mythologie.

Objectif(s)

Comprendre un texte court et le mettre en lien avec les lectures et travaux antérieurs de la classe.

Séances :

  1. La boite de Pandore
CE2 - CM1
Récit mythologique La boîte de Pandore

Langage

Lecture

Langage

Lecture

1 séance(s)

Séance qui s'inscrit dans le cadre d'un projet sur la mythologie.

Objectif(s)

Comprendre un texte court et le mettre en lien avec les lectures et travaux antérieurs de la classe.

Séances :

  1. La boite de Pandore
CM1
A quoi cela sert de chercher un mot dans le dictionnaire?

Lecture

1 séance(s)

Rappels + découverte contenu article dictionnaire et applications

Objectif(s)

- Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots.

Séances :

  1. Recherche et définitions
CM2
L'âge industriel en France

Lecture

Histoire

11 séance(s)

Durant cette séquence, les élèves vont découvrir ce que l'amélioration de la machine à vapeur a permis de faire évoluer en France. Il s'agira de percevoir l'évolution du monde industriel, ce que cela a permis mais aussi de découvrir les conditions de travail à cette époque ainsi que les conditions de vie des enfants. Pendant cette séquence, une comparaison sera faite entre le monde rural et le monde urbain.

Objectif(s)

- Comprendre que le perfectionnement de la machine à vapeur a permis le développement et l'accroissement des industrie. - Comprendre que le perfectionnement de la machine à vapeur a modifié le mode de vie des français. - Découvrir les conditions de travail à cette époque. - Découvrir comment vivaient les enfants à cette époque. - Comparer le monde rural et le monde urbain. - Découvrir d'autres progrès techniques et scientifiques. - Lire, comprendre et extraire les informations utiles d'un document. - Juger de la fiabilité d'un document en histoire.

Séances :

  1. La machine à vapeur : l'élément clé
  2. De premières évolutions techniques
  3. De l'utilisation du charbon à celle de l'électricité : la deuxième révolution industrielle
  4. Travailler en France au XIXe sicèle
  5. "Les enfants de la mine"
  6. La vie des enfants au XIXe siècle
  7. Les premières luttes sociales
  8. Le monde rural
  9. La ville industrielle
  10. Des progrès techniques et scientifiques
  11. L'âge industriel : bilan
CM1 - CM2
Débat à visée philosophique - La LIBERTE

Langage

Litté. Arts

Ens. civique

Transv.

1 séance(s)

Travail sur le concept de Liberté en partant de la nouvelle de la Chèvre de Monsieur Seguin

Objectif(s)

- Participer à des échanges dans des situations diverses. - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Respecter autrui : tenir compte du point de vue des autres. - Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement.

Séances :

  1. Prépération au débat sur la LIBERTE
CM1 - CM2
Débat à visée philosophique - La LIBERTE

Langage

Litté. Arts

Ens. civique

Transv.

1 séance(s)

Travail sur le concept de Liberté en partant de la nouvelle de la Chèvre de Monsieur Seguin

Objectif(s)

- Participer à des échanges dans des situations diverses. - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Respecter autrui : tenir compte du point de vue des autres. - Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement.

Séances :

  1. Prépération au débat sur la LIBERTE
CM2
Lecture suivie : L'incroyable destin de Charlie Chaplin, le prodige du cinéma

Lecture

7 séance(s)

Lire à voix haute Répondre à des questions portant sur l'explicite et l'implicite d'un texte. Résumer les chapitres Enrichir son lexique Acquérir des connaissances sur le personnage célèbre : Charlie Chaplin

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Lire et comprendre des œuvres de plus en plus longues et de plus en plus complexes : - CM1 : 5 ouvrages de littérature de jeunesse et 2 œuvres du patrimoine ; - CM2 : 4 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine ; - 6e : 3 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine. - Lire correctement en moyenne 120 mots par minute. - Par sa lecture à voix haute, rendre compte de la ponctuation et respecter le rythme des groupes syntaxiques. - À partir de questions posées, prélever des informations (en faisant des inférences si nécessaire) et les combiner pour donner un sens global au document composite. - Reconnaître et nommer les caractéristiques des différents éléments d'un document composite. - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Se servir du contexte pour comprendre les mots inconnus rencontrés au cours de ses lectures. - Utiliser des dictionnaires dont le fonctionnement est maitrisé. Prendre connaissance de l'intégralité d'un article et y distinguer les différentes informations qui y figurent.

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Lexique
  3. Chapitre 1- Questionnaire
  4. Chapitre 2
  5. Chapitre 3
  6. Chapitre 4
  7. Chapitre 5