Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 642 par S. Grossier

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5ème - 4ème - 3ème
La modélisation en physique-chimie

Phy-Chimie

2 séance(s)

Les sciences physiques étudient les transformations visibles (physique) et invisibles (chimie) de la matière ; pour les comprendre, il devient nécessaire de représenter simplement ce que l'on observe, manipule, mesure, analyse, calcule, .......

Objectif(s)

- Définir les symboles normalisés dans différents domaines - Les associer à des images d'objets, des grandeurs mesurées ou calculées, des appareils, des unités, des définitions,.... pour mieux décrire la matière dans ses changements ou non, caractéristiques, propriétés et interactions

Séances :

  1. Les énergies
  2. Les éléments d'un circuit électrique

2 216 M. BOUNOUH le 10/10/2017
CP
Se repérer dans la journée

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans une journée d'école

Séances :

  1. La journée d'un écolier 1
  2. La journée d'un écolier 2

12 1217 M. DEFRANCHI le 08/10/2017
PS
Parcours de motricité : une seule séance

Motricité

1 séance(s)

4 ateliers pouvant être réalisés en une seule séance

Objectif(s)

- Sauter - passer au-dessus, en dessous d'éléments - enjamber - Se déplacer en quinconce B.O : Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. Ateliers en une seule séance

3 317 S. Schwartz le 08/10/2017
CE1
Décomposer, comparer et ordonner les nombres jusqu'à 29

Nb./Calc.

2 séance(s)

Il s’agit, dans cette leçon, d’approfondir la connaissance des nombres jusqu’à 29 et d’approcher leur décomposition canonique, afin de pouvoir comparer et ordonner les nombres plus facilement. Ces notions ont été travaillées en CP et seront renforcées dans les différentes leçons portant sur la numération. La décomposition en sommes de 10 semble plus accessible aux élèves en début d’année que la décomposition en dizaines et unités .

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer : Décomposer, comparer et ordonner les nombres inférieurs à 30.

Séances :

  1. Activité préliminaire
  2. Découvrons ensemble et activités individuelles

1 119 C. Mariotto le 08/10/2017
MS - GS
La semaine du goût

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

Prendre part à un projet pour acquérir ou conforter des compétences

Séances :

  1. Le jeu des 7 familles d'aliments
  2. Le jeu de la soupe
  3. Les fruits en couleurs
  4. Sucré - Salé
  5. Je compose mon menu
  6. Les fruits de la semaine
  7. Conclusion de la semaine
  8. Dessin de la semaine

7 382 J. Hoorelbeke le 08/10/2017
CE1
Les polygones

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence va permettre d'aborder la notion de polygone avant d'apprendre à différencier différentes catégories de polygones

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Raisonner sur des figures pour les reproduire avec des instruments. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre, nommer les figures usuelles. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.

Séances :

  1. Identifier les polygones et les non polygones
  2. Réinvestissement

9 601 M. Aubry le 26/10/2017
CE1
L'ordre alphabétique

Lexique

5 séance(s)

1) ranger des lettres dans l'ordre alphabétique 2) ranger des mots dans l'ordre alphabétique 3) chercher un mot dans un dictionnaire.

Objectif(s)

- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire. - Commencer à utiliser l’ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l’écriture d’un mot ou en chercher le sens.

Séances :

  1. L'ordre des lettres de l'alphabet
  2. L’ordre alphabétique des mots commençant par des lettres différentes
  3. l’ordre alphabétique des mots commençant par la même lettre ou ayant plusieurs lettres identiques.
  4. L’ordre alphabétique des mots commençant par la même lettre ou ayant plusieurs lettres identiques.
  5. Le dictionnaire (1)

8 747 C. Mariotto le 08/10/2017
GS
L'alphabet

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître les lettres en capitales Nommer les lettres en capitales Connaître l'ordre alphabétique

Séances :

  1. Comptine alphabétique (dirigé)
  2. Jeu défi des lettres (dirigé)
  3. Capitales à la loupe (dirigé)
  4. La bande de l'alphabet (autonomie)
  5. Lettres à relier (autonomie)

13 1790 M. Rossi Lecomte le 08/10/2017
CM1 - CM2
Construire une représentation mentale

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre des textes et les interpréter Contrôler sa compréhension et adopter un comportement de lecteur autonome.

Séances :

  1. A partir d'un fait construire une représentation mentale
  2. Passer du fait divers à un roman
  3. Dans la tête des personnages

10 574 S. Guilluy le 08/10/2017