Fiches de préparation, séquences en CE2

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CE2
Découverte du futur simple de l'indicatif

Gram. ortho

3 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur et au passé composé de l’indicatif être et avoir, les verbes du premier groupe et les verbes irréguliers du 3e groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre). - Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe.

Séances :

  1. les verbes être et avoir au futur
  2. pratique de l'auxiliaire être et avoir au futur
  3. les verbes du premier groupe

0 23 I. Brousseau le 14/03/2026
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Je suis moi et personne d'autre

Ens. civique

9 séance(s)

Cette séquence s'inscrit dans le cadre d'un travail du groupe de recherche "Histoires de vivre ensemble" autour de la littérature de jeunesse et des compétences des programmes d'EMC et d'EVAR. Vous pouvez retrouver l'intégralité des séquences sur le site : https://sites.google.com/view/histoiresdevivreensemble/accueil Les annexes sont également téléchargeables sur le site.

Objectif(s)

Développer l'empathie. Comprendre l'importance d'affirmer son point de vue, ses goûts et oser dire non. Participer à un débat, exprimer son opinion et respecter l'opinion des autres. Acquérir une méthode de résolution de conflits.

Séances :

  1. Découverte et jeux de rôles
  2. Débat - Savoir dire non
  3. Les situations vécues par Francisco
  4. "Qui suis-je ?"
  5. "Qui suis-je ?"
  6. Débat - Quand doit-on dire non ?
  7. Les messages clairs
  8. Préparation de la tâche finale
  9. Enregistrement du podcast

1 107 K. JOLY le 21/01/2026
CE1 - CE2
Les propriétés de l'air

Sciences

1 séance(s)

A travers divers expériences, une réflexion personnelle, définitions et trace écrite.

Objectif(s)

- Connaître l'existence, l'effet et quelques propriétés de l'air (matérialité et compressibilité de l'air).

Séances :

  1. Les propriétés de l'air : masse , dilatation et compressibilité

0 30 G. Pouzat le 14/01/2026
CP - CE1 - CE2
Education aux médias et à l'information - Les infox (niveau 1)

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence a pour but d'initier l'élève à exercer son jugement quant aux informations qu'il peut être amené à rencontrer.

Objectif(s)

DÉCOUVRIR la notion d'information DÉCOUVRIR et COMPRENDRE la notion de "fake news" ou «infox» DÉVELOPPER son esprit critique et douter face aux médias et à l'information, quelle que soit sa source ECRIRE, CREER, PUBLIER des contenus en utilisant les outils numériques Instructions officielles : Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement : Apprendre à s’informer. Socle commun : Vérifier la validité d'une information et distinguer ce qui est objectif et ce qui est subjectif. CRCN: Mener une recherche ou une veille d’information : Lire et repérer des informations sur un support numérique Interagir : Comprendre que des contenus sur Internet peuvent être inappropriés et savoir réagir Développer des documents visuels et sonores : Produire et enregistrer un document multimédia - Reconnaître les contenus et comportements inappropriés (manipulation, commerciale ou idéologique, harcèlement, injure, propos discriminatoires…) et savoir réagir.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une information
  2. Découvrir les infox
  3. Fabriquons des infox

9 691 C. Roung le 30/01/2026
CE2
Une histoire lue par semaine

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot

Séances :

  1. Le garçon qui criait au loup, Esope

0 30 M. Poretti le 28/01/2026
CE2
Rédiger avec le DRAS

Ecriture

1 séance(s)

Cette séquence vise à apporter l'outil DRAS aux élèves afin d'enseigner explicitement la révision de phrases puis de textes. Afin d'éviter que les élèves ne se limitent au mieux à un toilettage orthographique lorsque l'enseignante leur demande de corriger leur production, il est essentiel de leur apprendre à utiliser le DRAS en phase d'écriture. De plus, la correction a posteriori de la rédaction est plus difficile car elle demande aux élèves de se décentrer sur ce qui ne va pas alors que le produit leur semble fini. Le DRAS est donc un outil d'écriture, utilisable en cours d'écriture. Le DRAS permet aussi l'articulation avec le travail sur le vocabulaire car réviser son texte (et surtout l'action de remplacement) permet d'utiliser du vocabulaire plus précis, plus évocateur. Le DRAS rend donc le vocabulaire actif et le recours aux mémos des mots est vertueux.

Objectif(s)

Entrer en écriture Comprendre le processus de rédaction Contrôler sur le brouillon l'écriture des mots, des phrases, des paragraphes puis du texte en travaillant systématiquement à l'aide des 4 verbes Se relire pour retravailler régulièrement ce qui est écrit au brouillon et se décentrer Dire ce qui a été fait pour améliorer l'écriture et verbaliser les effets d'une action

Séances :

  1. DRAS (les animaux domestiques)

0 48 M. Poretti le 29/01/2026
CE1 - CE2
My family

LV1

4 séance(s)

Apprentissage de l'anglais au cycle 2 (ce1-ce2) sur le thème de la famille. Séquence à proposer à l'assistante d'anglais pour l'animer à deux.

Objectif(s)

Maitriser le vocabulaire de la famille en anglais à travers différents supports (video, flashcards, albums de jeunesse) et l'aspect culturel (la famille royale) britannique.

Séances :

  1. Découverte du nouveau vocabulaire
  2. My family
  3. Chanson The family Song
  4. The royal family

2 66 V. Damaso le 04/01/2026
CE2 - CM1
Le formes géométriques

Arts plas.

2 séance(s)

Travailler sur les formes géométriques. Une forme, plus une autre en forme, une nouvelle. On cherche avec les élèves à reproduire du réel avec des formes géométriques. Tout en mettant les élèves en tant qu’acteur de leur œuvre et spectateurs des autres.

Objectif(s)

- Découvrir, prendre conscience et s'approprier la valeur expressive de l'écart dans la représentation. - Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...).

Séances :

  1. Les formes polygonales
  2. Réalisation de l’œuvre.

0 46 R. Delalande le 20/11/2024
CE2
Les droits de l'enfant

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Accéder à une première connaissance des cadres d’une société démocratique.

Séances :

  1. Découverte de la CIDE
  2. Séance 3 : présentation oral du travail
  3. Séance 2 : production d'écrit sur les droits de l'enfant

0 105 L. Delorme le 20/11/2024