Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1008 par M. Silveri

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CE2
Ma Ville, Val-de-Reuil

Géog.

3 séance(s)

Première séquence ayant pour but de faire découvrir aux élèves la ville où ils habitent ainsi que ses alentours et ses spécificités.

Objectif(s)

- Savoir situer sa ville dans les alentours - Connaître les spécificités de sa ville

Séances :

  1. Où se trouve ma ville ?
  2. Que trouve-t-on à Val-de-Reuil ?
  3. Evaluation sur la ville de Val-de-Reuil

3 162 J. DEVAUX le 28/10/2013
PS - MS
Graphisme autour d'un album

4 séance(s)

Cette séquence prend appui sur l'album "Le loup qui voulait changer de couleur". La structure des différentes séances s'inspire de celle trouvée dans le hors-série "La Classe maternelle" consacré à cet album.

Objectif(s)

Tenir correctement l'objet scripteur. Suivre un tracé. Tracer des cercles. Tracer des lignes verticales. Tracer des lettres. Travailler avec soin.

Séances :

  1. Le chemin
  2. Dessiner les poils du loup
  3. Les bulles
  4. Les rayures

2 293 H. Dubois le 28/10/2013
MS
Ecrire son prénom en capitales d'imprimerie

7 séance(s)

Cette séquence progressive aura pour but l'écriture du prénom en capitale d'imprimerie pour des élèves d'une classe de Moyenne Section.

Objectif(s)

- Ecrire seul son prénom en majuscules

Séances :

  1. L'initiale
  2. Le prénom (1)
  3. Le prénom (2)
  4. L'écriture de l'initiale
  5. Le prénom avec feutre
  6. Le prénom avec feutre (2)
  7. Le prénom entre des interlignes

19 1468 A. COUSSEGAL le 28/10/2013
MS
Entrer dans l'écrit - "Le loup qui voulait changer de couleur"

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

Enrichir sa culture littéraire Découvrir les différentes informations qui composent une couverture Entrer dans l'écrit

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Étude de la couverture
  3. Repérer les différentes informations données par la couverture
  4. Découvrir le mot "loup"

16 589 H. Dubois le 27/10/2013
PS - MS
La hamster

Le vivant

5 séance(s)

Un hamster est amené en classe pour une durée approximative d'un mois. Une semaine sera entièrement consacrée à sa découverte, les 3 semaines suivantes permettront de l'observer et d'apprendre à en prendre soin, à s'en occuper à long terme. Buts de la séquence : - Permettre aux enfants de mieux connaitre les animaux familiers - Devenir responsable

Objectif(s)

- Réaliser la fiche d'identité du hamster en l'observant et en s'en occupant (description physique, habitat, nourriture...) - Se comporter de manière adéquate en présence de l'animal (ne pas crier, rester calme, parler doucement, ne pas faire de gestes brusques...)

Séances :

  1. Introduction du hamster : les animaux familiers
  2. Le portrait du hamster
  3. Retrouvons les hamsters
  4. Le dessin individuel du hamster
  5. Le hamster : bilan final

2 381 A. COUSSEGAL le 26/10/2013
TPS - PS - MS - GS - ULIS
Coopérer et s'opposer: Jeux de cour et Jeux traditionnels

Motricité

1 séance(s)

Cette séquence réalisée pour dans un premier temps pour des enfants présentant des T.E.D. vise à apprendre et à maîtriser les règles des jeux traditionnels afin qu'ils puissent être réinvestis dans la cour de récréation. Chaque fiche présente un jeu et ses variantes. Avec les enfants présentant des T.E.D. chaque jeu devra être répété plusieurs fois avant d'être modifié. Une séance comprendra plusieurs jeux.

Objectif(s)

Améliorer la socialisation et la participation des élèves pendant les temps de récréation. Respecter les règles de la vie collective.

Séances :

  1. Présentation des premiers jeux

23 1066 A. Tarrega le 26/10/2013
PS - MS
L'automne

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et analyser un tableau. Assimiler les différentes caractéristiques d'une saison. Développer son acuité visuelle et tactile.

Séances :

  1. Découverte du tableau
  2. Production plastique

10 800 H. Dubois le 25/10/2013
GS
le jeu des sacs

Nombres

1 séance(s)

approcher les quantités et les nombres par un jeu qui consiste à échanger ses informations pour arriver au même but (compter un nombre d'objets mis en communs).

Objectif(s)

savoir dénombrer, additionner, prendre conscience de l'utilité de l'addition, communiquer et se faire comprendre

Séances :

  1. Le jeu des sacs

3 378 M. BREJARD le 24/10/2013
PS - GS
Loto sonore

Oral

Ecrit

Motricité

Le vivant

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- nommer les principales parties du corps, leur fonction - distinguer les 5 sens et leur fonction

Séances :

  1. L'ouïe

9 962 A. MARTY le 24/10/2013