Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1027 par S. LECLERCQ

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CP - CE1
Les cinq sens

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

Décrire un objet de la vie courante en s'appuyant sur les informations données par ses sens Utiliser un de ses sens pour décrire un objet

Séances :

  1. Découvrir les cinq sens et approfondissement de l'ouïe
  2. La vue
  3. Le toucher

15 983 J. Chopin le 10/03/2013
CE1
Les synonymes

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Donner des synonymes pour améliorer une expression écrite et orale

Séances :

  1. Découverte
  2. Réinvestissement
  3. Évaluation

7 694 J. Chopin le 10/03/2013
CE1
Triangles rectangles et angle droit

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir reconnaître un triangle rectangle - Connaitre les caractéristiques du triangle rectangle - Etre capable de repérer un angle droit

Séances :

  1. Identifier un triangle rectangle

4 640 A. THERY le 07/03/2013
CE2 - CM1 - CM2
Etude d'un aéroport

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre l'organisation d'un aéroport - comprendre les enjeux liés au développement durable - comprendre le développement des aéroports

Séances :

  1. Aéroport Nantes Atlantiques: situation, description
  2. A quoi servent les aéroports?
  3. Les nuisances liées aux aéroports.
  4. histoire de l'aéroport de Nantes Atlantiques

12 1125 C. Gautier le 14/03/2013
CE2 - CM1
Apprendre une poésie : Dans Paris de Paul Eluard

Langage

4 séance(s)

Objectif(s)

Réciter une poésie Savoir écrire sans erreur une poésie en autodictée

Séances :

  1. Découvrir la structure et le vocabulaire
  2. Apprendre la première strophe
  3. Réciter le poème en entier
  4. Récitation

9 568 F. Grossi le 07/03/2013
TPS - PS - MS - GS - ULIS
La photo devinette

Oral

TUIC

3 séance(s)

A l'aide de photos de moins en moins zoomées montrées au vidéoprojecteur, les élèves verbalisent ce qu'ils voient et font des hypothèses sur ce que cela peut être.

Objectif(s)

- réinvestir du vocabulaire sur les couleurs, les formes, les matières, les objets de la vie courante. - formuler des hypothèses en se justifiant (Je pense que c'est... parce que...)

Séances :

  1. Découverte de l'environnement proche
  2. Prise de vue par les élèves
  3. Photo devinette des pareils

20 1201 E. POIRIER le 07/03/2013
CP
La danse macabre

Lecture

Musique

3 séance(s)

A partir de l'extrait d'un poème, travail en lecture, musique (http://www.youtube.com/watch?v=YyknBTm_YyM), cinéma.

Objectif(s)

Travailler le vivre ensemble: coopérer en lecture, développer les capacités d'écoute, construire une culture commune

Séances :

  1. Le poème d'Henri Cazalis
  2. La danse macabre de Saint-Saëns
  3. Découvrir une adaptation moderne de l'oeuvre (Shrek 3)

6 387 P. Desbarbieux le 06/03/2013
CE2
le conte des origines

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

6 séance(s)

Le but est de baigner dans des contes des origines afin d'en dégager leurs caractéristiques et que les élèves puissent à leur tour en écrire un.

Objectif(s)

- lire un genre littéraire - reconnaître les caractéristiques de ce genre littéraire - écrire un conte des origines

Séances :

  1. Première approche du conte des origines
  2. La trame narrative du conte (1)
  3. La trame narrative du conte (2)
  4. grille de rédaction et ébauche
  5. rédaction (suite)
  6. réécriture et lecture oralisée

18 1457 J. Calluaud le 06/03/2013
CE1 - CE2
L'Afrique, petit Chaka... de Marie Sellier et Marion Lesage

Langage

Lecture

Langage

Lecture

1 séance(s)

Afin d'introduire une période où l'on va découvrir l'Afrique sous toutes ses formes (arts et culture), nous commencerons par travailler en une séance sur cette œuvre littéraire.

Objectif(s)

- découvrir une nouvelle culture - faire des hypothèses - s'entraîner pour lire à voix haute au reste de la classe

Séances :

  1. L'Afrique, petit Chaka...

6 481 J. Calluaud le 06/03/2013