Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1041 par O. Pimpec

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CE1
La matière

Sciences

7 séance(s)

Ressources utilisées : - Enseigner les sciences expérimentales R.Tavernier (Bordas) "Les élèves vont observer et comparer des solides et des liquides. Ils travaillent sur l'eau liquide et la glace, pour construire la conservation de la substance lors des changements d'état qui permettent le passage de l'une à l'autre, et repérer des conditions pour que ces transformations aient lieu." - Découvrir le monde cp-ce1(Magnard) - Découverte du monde cp-ce1 (Les Ateliers Hachette)

Objectif(s)

- Identifier quelques ressemblances et quelques différences entre plusieurs solides, entre plusieurs liquides - Connaître les états liquide et solide de l'eau dans la nature et en relation avec certains phénomènes météorologiques observés (formation de glace, neige, grêle, brouillard). - Identifier les facteurs de fusion et de solidification de l'eau - Savoir que certaines substances peuvent passer de l'état solide à l'état liquide et inversement.

Séances :

  1. Solide ou liquide ?
  2. L'eau dans la nature
  3. Le thermomètre
  4. Transformer de l'eau liquide en glaçon
  5. La fusion
  6. D'autres substances qui se transforment
  7. Evaluation

42 2311 A. MARTY le 30/01/2013
CE2
le son [s]

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Respecter les correspondances entre lettres et sons. Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).

Séances :

  1. Les graphies du son [s]
  2. La lettre s

11 1349 V. Paton le 11/11/2012
CE1 - CE2
Les mimes

Motricité

8 séance(s)

séquence d'expression corporelle d'après le site de l'iufm de la réunion: http://www.reunion.iufm.fr/Dep/Eps/UA/fiche/cmp4c2/9c2d2n2/index01.htm

Objectif(s)

S'engager dans une action individuelle ou collective visant à communiquer aux autres un sentiment ou une émotion.

Séances :

  1. " Au pays des Muets "
  2. " Mime ou Parole " et " Que fait Filipon au pays des Muets ? "
  3. " Quel mime ! … " et " Le lièvre et la tortue… "
  4. " Les métiers " et " Le naufrage " (1)
  5. "Le jeu des couples " et " Le naufrage " (2)
  6. " Les machines infernales " et " Le naufrage " (3)
  7. " Les sensations et sentiments : la joie " et " Le naufrage " (4)
  8. " Les sensations et sentiments : la tristesse" et " Le naufrage "(fin)

33 2561 A. RAYNAUD le 10/11/2012
CP - CE1
Poésie

Langage

Lecture

4 séance(s)

4 séances pour découvrir, mémoriser et interpréter un texte poétique. Des exercices de mémorisation et de lecture seront proposés également au fur et à mesure de l'apprentisage du texte par les élèves (reconnaissance de mots, textes à trous, strophes ou vers à remettre dans l'ordre). Le dessin est fait par les élèves à la maison.

Objectif(s)

-Apprendre à mémoriser un texte -Dire de mémoire un texte poétique adapté à l'age de l'élève -Interpréter un texte poétique (ton, mise en scène, émotions)

Séances :

  1. Découverte
  2. Rimes
  3. Mise en scène et interprétation
  4. Evaluation: récitation du poème

41 2985 G. DAHM le 10/11/2012
CP
Graphisme

Ecriture

4 séance(s)

Une lettre sur 4 séances. Le même cheminement sera repris pour chaque nouvelle lettre.

Objectif(s)

Maîtriser les gestes graphiques de l'écriture cursive: taille, forme, tracé.

Séances :

  1. Lettre minuscule cursive 1
  2. Lettre minuscule 2
  3. Lettre majuscule capitales d'imprimerie ou cursive 1
  4. Lettre majuscule 2

6 819 G. DAHM le 10/11/2012
CE2 - CM1 - CM2
Les frontières de la France et les pays de l’Union européenne

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Par la lecture de paysages et l’étude de cartes, identifier les principaux caractères du relief, du climat et de l’hydrographie en Europe et localiser les principaux repères géographiques étudiés. - Savoir situer les frontières européennes. - Connaître les pays de l’Union européenne. - Savoir les situer sur une carte, en lien avec l'histoire et l'instruction civique et morale. Vocabulaire : échelle, légende, continent, frontière, espace Schengen.

Séances :

  1. les frontières de la France
  2. Situer les frontières européennes

11 1814 C. Gautier le 12/02/2015
CP - CE1
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

-Lire et comprendre un énoncé de problème. -Être capable de rechercher les informations pertinentes afin de résoudre des problèmes simples relevant des quatre opérations. -Elaborer une procédure de recherche et la mener à son terme. -Expliciter sa démarche de recherche

Séances :

  1. Résolution de problèmes

15 1846 G. DAHM le 09/11/2012
CE2
addition itérée et multiplication

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître une situation multiplicative. - Passer d'une addition itérée à une multiplication. - Connaître le lien entre les deux.

Séances :

  1. Jetons bien placés
  2. choisir la bonne opération (en 2 séances)
  3. technique de la mutiplication.

3 472 E. Fachéro le 17/10/2013
CP - CE1
Musique du jour

Langage

Musique

Hist. arts

1 séance(s)

Ecoute et analyse d'un morceau de musique ou d'un chant.

Objectif(s)

Ecouter et analyser la structure et les composants d'un morceau de musique ou d'un chant.

Séances :

  1. Musique du jour

20 1129 G. DAHM le 09/11/2012