Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1109 par m. j

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CE2 - CM1 - CM2
Les paysages et espaces agricoles.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels: connaitre et différencier les différents types de paysages ruraux, comprendre que les paysages agricoles sont un type de paysage rural, connaitre et différencier les différents types de paysages agricoles, comprendre l'organisation d'une exploitation agricole, identifier les problèmes environnementaux liés aux pratiques agricoles et les moyens mis en oeuvre pour pallier ces problèmes. Objectifs méthodologiques: analyser une image paysagère, lire et prélever des information dans un texte, compléter une carte thématique, réaliser un croquis de l'organisation d'un espace.

Séances :

  1. Identifier les contenus des paysages ruraux.
  2. Identifier les différents types de paysages agricoles.
  3. Localiser les différents paysages agricoles en France.
  4. Découvrir une exploitation agricole.
  5. Comparer l'agriculture traditionnelle et l'agriculture biologique.

150 9821 C. STEPHANT le 17/11/2010
CE2 - CM1 - CM2
La romanisation et la christianisation de la Gaule

Histoire

6 séance(s)

Objectif(s)

caractériser les méthodes de domination romaine identidier et caractériser la romanisation en Gaule Utiliser er confronter des documents propres à la méthode historique connaître la vie et les croyances des premiers chrétiens

Séances :

  1. Qui était Jules César?
  2. Qui était Vercingétorix?
  3. la romanisation par l'urbanisation et le mode de vie
  4. la christianisation du monde gallo-romain
  5. la diffusion du christianisme
  6. bilan et ouverture sur le christianisme d'aujourd'hui

10 1808 P. Freret le 28/11/2010
CE1
L'alphabet et l'ordre alphabétique

Lexique

1 séance(s)

Séance portant sur l'acquisition du nom des lettres, et de leur positionnement dans l'alphabet. On veillera également à la distinction voyelles et consonnes.

Objectif(s)

Connaître l'alphabet. Savoir remettre en ordre l'alphabet.

Séances :

  1. L'alphabet

3 919 B. TRESSERRES le 21/10/2010
CP - CE1
La chronologie pour construire une frise de vie

Temps

2 séance(s)

En deux séances, les élèves abordent la notion de chronologie pour élaborer leur propre frise de vie.

Objectif(s)

- Comprendre l’ordre chronologique - Se repérer dans une frise chronologique

Séances :

  1. Comment ranger dans l'ordre chronologique ?
  2. Comment construire ma frise de vie ?

71 6883 G. STEPHANT le 28/12/2011
CE2 - CM1
civilisation britannique

Lang. viv.

1 séance(s)

La scolarité des élèves au Royaume-uni, l'âge de la scolarité obligatoire, le port de l'uniforme.

Objectif(s)

découvrir la civilisation britannique

Séances :

  1. La scolarité des élèves britanniques

7 971 M. AUCHERIE le 18/10/2010
CP - CE1
Les couleurs (anglais)

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre le vocabulaire des couleurs. Comprendre et utiliser la structure langagière "What colour is it ? It's...."

Séances :

  1. Découverte des couleurs.
  2. Réinvestissement

29 4779 C. STEPHANT le 12/10/2010
CE2 - CM1 - CM2
Lire l'heure (anglais)

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Structure langagière: "What time is it ? It's .... o'clock". Grammaire: "It is" et sa forme contractée "it's". Vocabulaire: les nombres de 0 à 12.

Séances :

  1. Les nombres de 0 à 12 et la découverte de l'heure.
  2. Lire l'heure (avec les demi-heures).

17 2877 C. STEPHANT le 03/10/2010
CM1 - CM2
Les paysages et espaces industriels.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels: comprendre ce qu'est un paysage industriel, connaitre les grands types de paysages industriels, comprendre les mutations de l'industrie française, connaitre les régions industrielles françaises. Objectif méthodologique: mettre en relation des besoins et des localisations pour dégager des facteurs de localisation.

Séances :

  1. Comprendre ce qu'est un paysage industriel: caractéristiques principales.
  2. Comprendre les facteurs de localisation de l'industrie française.
  3. Comprendre les évolutions des paysages industriels les plus anciens.
  4. Comprendre les évolutions des nouveaux espaces industriels.
  5. Evaluation

31 3073 C. STEPHANT le 01/02/2011
CE2 - CM1 - CM2
Monstres et chimères.

Ecrit.

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une production en deux dimensions, individuelle, menée à partir de consignes précises. Choisir, manipuler et combiner des matériaux, des supports, des outils. Rédiger des textes courts de différents types: portrait et récit.

Séances :

  1. Dictée monstre.
  2. Ma belle chimère.
  3. Prolongements en rédaction.

42 4701 C. STEPHANT le 07/04/2013