Fiches de préparation, séquences en CM1 page 151

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CM1 - CM2
Les époques historiques

Histoire

1 séance(s)

Il s'agit d'une séance d'introduction à l'Histoire durant laquelle les élèves seront amenés à s'interroger sur ce que cette matière représente .

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. Les époques historiques

5 323 V. Mark le 10/09/2017
CM1 - CM2
Apprendre à construire une représentation mentale - Lector Lectrix

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre aux élèves à construire une représentation mentale cohérente ("un film") qui tienne ensemble et organise tous les éléments importants délivrés au fil du texte (sans en oublier, sans en inventer). - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Construire un film
  2. Du fait divers à la lecture dirigée de roman
  3. Compréhension et mise en scène de ce qui se passe dans la tête des personnages.
  4. Comprendre ce qui se passe dans la tête des personnages.

35 1744 J. Hacquard le 18/09/2017
CM1
le présent: verbes du premier groupe

Gram.

1 séance(s)

une séance pour rappeler aux élèves l’utilisation et les terminaisons du présent pour les verbes du premier groupe.

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif passé simple, au passé composé et à l’impératif présent, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Le présent des verbes du premier groupe

14 924 S. Fequant le 10/09/2017
CE2 - CM1
Francais Picot semaine 1 Le chimpanzé

Gram.

4 séance(s)

Sequence à partir de la grammaire au jour le jour

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mémoriser les mots fréquents et irréguliers. - Mobiliser ses connaissances lexicales. - Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Le chimpanzé transposition du texte
  2. Activités sur les phrases
  3. Les groupes nominaux
  4. Vocabulaire et production écrite

13 476 L. Leclerc le 09/09/2017
CM1
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves reviendront sur le rôle du verbe. Ils apprendront également à le repérer et à donner son infinitif ainsi que le groupe auquel il appartient.

Objectif(s)

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

Séances :

  1. Identification du verbe
  2. Distinguer le verbe d'action du verbe d'état
  3. Infinitif
  4. Entraînements

11 710 H. Baron le 09/09/2017
CM1
Résolution de problème

Nb./Calc.

4 séance(s)

Après un premier exercice qui apprend aux élèves à bien lire toutes les consignes, l'enseignante leur propose une série de problèmes dont l'objectif est de trouver les opérations à effectuer rapidement.

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives .

Séances :

  1. Les consignes
  2. Structures additives et soustractives
  3. Trier les informations
  4. Trace écrite

5 693 H. Baron le 29/09/2017
CM1
Les contes

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Identifier le genre et ses enjeux ; mobiliser des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues (univers, personnages-types, scripts...) et mettre en relation explicite du texte lu avec les textes lus antérieurement et les connaissances culturelles des lecteurs et/ou des destinataires. - Construire les caractéristiques et spécificités du conte et des formes associant texte et image (album, bande dessinée). - Découvrir des contes, des albums adaptant des récits mythologiques

Séances :

  1. Lecture quotidienne d'un conte
  2. Découverte contes
  3. Remise en ordre d'un conte

1 134 M. Nuty le 19/11/2017
CM1
Géométrie

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Décrire et reproduire un assemblage de figure: Après avoir travaillé le vocabulaire en géométrie, les droites parallèles et perpendiculaires, on peut aborder les quadrilatères. Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin : => Voir fiche de prep Je m’entraîne avec un plan de travail : Il contient 2 niveaux de difficulté => Voir plan de travail Je me teste => Le support est dans la fiche de préparation au dessus. Je m'améliore => 2 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Séances :

  1. Les figures planes
  2. Les instruments de géométrie
  3. Tracer des figures.

1 135 S. Clop le 23/09/2017
CM1 - CM2
Parallèles et perpendiculaires

Géom.

1 séance(s)

Reconnaître et tracer des parallèles en utilisant différentes techniques

Objectif(s)

- Effectuer des tracés correspondant à des relations de perpendicularité ou de parallélisme de droites et de segments. - Déterminer le plus court chemin entre deux points (en lien avec la notion d'alignement). - Déterminer le plus court chemin entre un point et une droite ou entre deux droites parallèles (en lien avec la perpendicularité). - Connaître et utiliser la propriété d'égalité d'angles. - Mesurer la distance entre deux points, entre un point et une droite.

Séances :

  1. Comment tracer des droites parallèles ?

0 77 le 11/09/2017