Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 175 par M. Wathier

Filtrer les séquences
MS
RECONNAITRE SON PRENOM AVEC UN MODELE EN MAJUSCULES

Ecrit

3 séance(s)

A partir d'une reconnaissance de son étiquette prénom préalable , retrouver son prénom .

Objectif(s)

Reconnaître son prénom écrit en lettres majuscules, et le retrouver dans une collection de prénoms.

Séances :

  1. J'OBSERVE ET JE RECONNAIS MON PRENOM
  2. JE VIS LE GESTE AVEC MON CORPS
  3. La boîte à prénoms: sa création

6 309 J. BERNARD-COLOMBAT le 10/09/2020
MS
TRACER UNE LIGNE VERTICALE

Ecrit

4 séance(s)

A partir de modèle, reproduire la ligne verticale. Préciser la définir du graphisme et le procédé pour l'obtenir Repérer ce graphisme autour de soi

Objectif(s)

- connaître le graphisme de la ligne verticale, et être capable de le tracer - acquérir notion de HAUT, BAS, DEBUT, FIN, STOP, DROIT, MONTER, DESCENDRE - entrainement à la motricité des doigts pour un tracé défini

Séances :

  1. ACT DIRIGEE: J'expérimente les lignes verticales
  2. REGRPT: J'OBSERVE et je DECRIS le TRAIT VERTICAL
  3. ACT DIRIGEE: A LA RECHERCHE DU TRAIT VERTICAL
  4. TRACER UNE LIGNE VERTICALE DU MUR A LA TABLE

9 627 J. BERNARD-COLOMBAT le 09/09/2020
CE1
Math au CE1 numération calcul P1

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles =, < et >. - Lire un nombre écrit en chiffres.

Séances :

  1. Utiliser les écritures chiffrées jusqu'à 99
  2. CONNAITRE ET ASSOCIER DIVERSES REPRESENTATIONS D’UN NOMBRE (séance2)

4 169 L. SAINT MARTINO le 09/09/2020
CP
Le graphème U

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

• Découvrir le graphème et ses graphies. • Apprendre à écrire la lettre u en cursive minuscule.

Séances :

  1. Le graphème U séance 1
  2. Le phonème U

1 118 N. POURROY le 09/09/2020
CE1
Do Ré Mi la perdrix

Musique

1 séance(s)

Cette séquence a pour objectif de se familiariser avec une nouvelle chanson qui présentera les notes de musiques. Les élèves apprendront et chanteront une petite chanson intitulée "Do Ré Mi la perdrix."

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance.

Séances :

  1. Do Ré Mi, séance 2

1 58 N. Bouza le 09/09/2020
MS - GS
Trier les lettres

Ecrit

2 séance(s)

Activité de tri de lettres pour les MS et lettres/ chiffres/mots pour les GS

Objectif(s)

Découvrir le principe alphabétique : - Distinguer lettre-chiffre-mot (GS) - Repérer des similitudes entre mots à l’écrit (trier les prénoms par initiale, lettres communes à plusieurs prénoms) MS

Séances :

  1. MS - Trier les prénoms avec l'initiale
  2. GS - Trier les lettres/ mots / chiffres

9 325 M. TETART le 08/09/2020
CM2
Unités de mesure

Grd./Mes.

2 séance(s)

• Connaitre les équivalences entre les unités de longueur: tableau de conversion • Mesurer une longueur à l’aide d’un décimètre ou d’un mètre ruban • Calculer des longueurs

Objectif(s)

Estimer, mesurer, et - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs.

Séances :

  1. mesurer des longueurs
  2. calculer des longueurs

3 327 L. Plouplou le 07/09/2020
CE2
Se repérer sur un plan et dans un environnement proche

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence prend corps dans la programmation Espace et géométrie des programmes de cycle 2 et notamment l'attendu de fin de cycle "Se repérer et se déplacer en utilisant et en créant des représentations".

Objectif(s)

- S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres repères : - vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest,etc.) ; - vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, etc.).

Séances :

  1. à quoi sert un plan, comment s'y repérer?
  2. Se repérer et se déplacer dans un quadrillage

6 262 C. Bruneau le 06/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S1 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

séance de la période 1 semaine 1 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – Le nom dans le groupe nominal ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [r] : r/rr ; de [l] : l/ll – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire L’ordre alphabétique : rangement de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo
  2. Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  3. Poésie: Odile de Jean Cocteau
  4. Ateliers de Frrançais: Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo

12 148 E. Damerval le 06/09/2020