Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 248 par j. leglise

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CE2
Mon année de français fichier période 2 S3 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 23jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire / -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent *Structuration Le présent des verbes être, avoir, aller -Orthographe lexicale: * Les valeurs sonores de la lettre c * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *re un article de dictionnaire (2) : repérer les informations données par un article sur un verbe -Production d’écrit : *Enchainer des phrases pour raconter une découverte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (1)
  2. Les valeurs sonores dela lettre C
  3. Le loup de Gripari
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

0 30 E. Damerval le 19/11/2019
CM2
Le périmètre

Grd./Mes.

2 séance(s)

Séance de découverte avec manipulation par groupe pour comprendre la notion de périmètre avec les objets qui les entourent. Cette séance débouche sur une trace écrite mettant en avant la formule de périmètre pour un rectangle et un carré. Les séances suivantes se feront en autonomie lors d'atelier par le biais du manuel POP

Objectif(s)

- Travailler la notion de longueur avec le cas particulier du périmètre. - Etablir les formules du périmètre du carré et du rectangle, puis les utiliser, tout en continuant à calculer des périmètres de polygones variés en ajoutant les longueurs de leurs côtés.

Séances :

  1. Les périmètres
  2. Réinvestissement

11 742 A. Ribiere le 19/11/2019
CE1
Langage oral

Langage

2 séance(s)

Questionner le monde/ culture generale

Objectif(s)

-Compréhension orale: vidéo audio -Connaitre les ingrédients du bonbon -Savoir les dangers/risques -Apprendre des notions scientifiques

Séances :

  1. Santé: Les bonbons sont-ils bons?
  2. compréhension orale

0 107 F. BEN HADJ YAHIA le 19/11/2019
MS - GS
Blue Bot (niveau 1)

Espace

TUIC

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les touches de direction (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage dans un jeu éducatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

3 178 S. BOURDIER le 18/11/2019
MS - GS
Blue Bot (niveau 2)

For/Grand.

Espace

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder le codage - Utiliser les touches de direction (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage dans un jeu éducatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3

2 127 S. BOURDIER le 18/11/2019
CE2
La narration en bande-dessinée

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir organiser et raconter une histoire en quelques étapes. Savoir représenter visuellement une histoire à l’aide de différentes techniques plastiques dans l’espace des cases de bande-dessinée.

Séances :

  1. La mouche en 3 vignettes
  2. Les rencontres de la mouche
  3. Histoire de monstre
  4. Une péripétie inédite de Noiréblanc en 4 cases

8 332 A. H le 18/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S2 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 2 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 3 et 4 Compréhension: - paratexte : créer un horizon d’attention - Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre - Anticiper la suite : émettre des hypothèses - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - Lecture par l’enseignant(e) : du récit 9, Le septième petit chevreau Langage oral : - Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire *Structuration Nom et déterminant *Approche L’adjectif -Conjugaison: *Structuration Le présent des verbes du 1er groupe *Structuration Le présent des verbes être, avoir, aller -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [k] : c, qu, k, q * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Les verbes du dialogue : les lister et les employer -Production d’écrit : *Le dialogue (2) Compléter et écrire un dialogue

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup et cet imbécile de loup (3)
  2. Le son [k] de cahier.
  3. Le loup de Gripari
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

0 34 E. Damerval le 18/11/2019
MS
Les traits obliques

Ecrit

3 séance(s)

- stabiliser les connaissances sur les traits horizontaux et verticaux - s'entraîner à trouver des traits obliques - s'entraîner à tracer les différents traits : verticaux, horizontaux et obliques - prolongement en motricité

Objectif(s)

- graphisme : travail préparatoire à l'écriture

Séances :

  1. Je découvre les traits obliques
  2. Je m'entraîne à tracer des traits obliques
  3. Motricité : les traits obliques

4 344 A. LECOINTE CLAUDE le 18/11/2019
MS
Comparaisons de longueurs

For/Grand.

1 séance(s)

- découvrir les formes et les grandeurs - comparer et ranger des objets selon leur taille

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Ranger des bandes pour réaliser un sapin

2 140 A. LECOINTE CLAUDE le 18/11/2019