Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 305 par *. FAGANT

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CM1
Lire, écrire, décomposer, placer, encadrer, ranger les nombres jusqu’à 99999

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.

Séances :

  1. les nombres jusqu'à 999
  2. entraînement nombres jusqu'à 999
  3. Les nombres jusqu'à 9999
  4. entraînement nombre jusqu'à 9999
  5. les nombres jusqu'à 999 999
  6. entraînement nombre jusqu'à 999 999

7 394 A. Brunois le 14/08/2019
CM1 - CM2
Les types de phrase

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître une phrase verbale d'une phrase non verbale - Approfondir la connaissance des formes négatives et affirmatives. - Produire différents types de phrase

Séances :

  1. Définition d'une phrase
  2. exercices d'application
  3. recherche autour des phrases affirmatives et négatives
  4. réinvestissement phrase négative/affirmatives
  5. entraînement/réinvestissement
  6. évaluation

12 757 A. Brunois le 13/08/2019
CM2
Les aires

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer des surfaces selon leurs aires sans avoir recours à la mesure, par superposition ou par découpage et recollement. - Différencier périmètre et aire d’une figure. - Estimer la mesure d’une aire et l’exprimer dans une unité adaptée. - Déterminer la mesure de l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple ou en utilisant une formule.

Séances :

  1. Séance n°06 : Evaluation
  2. Séance n°01 : Les aires
  3. Séance n°04 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°03 : Entraînement
  6. Séance n°05 : Réinvestissement

1 290 A. Daviot le 13/08/2019
CM2
Les angles

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des angles dans une figure géométrique. - Comparer des angles, en ayant ou non recours à leur mesure (par superposition, avec un calque). - Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit. - Estimer qu’un angle est droit, aigu ou obtus. - Utiliser l’équerre pour vérifier qu’un angle est droit, aigu ou obtus, ou pour construire un angle droit. - Utiliser le rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle. - Utiliser le rapporteur pour construire un angle de mesure donnée en degrés. - Aborder la notion d’angle. - Connaître le lexique associé aux angles : angle droit, aigu, obtus. - Mesurer en degré un angle.

Séances :

  1. Séance n°06 : Evaluation
  2. Séance n°01 : Les angles
  3. Séance n°04 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°03 : Entraînement
  6. Séance n°05 : Réinvestissement

4 205 A. Daviot le 13/08/2019
MS
Un, deux, trois !

Nombres

1 séance(s)

Séquence créée à partir du livre "Vers les maths" des éditions "Accès".

Objectif(s)

- Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre.

Séances :

  1. Un, deux, trois !

0 159 F. Puyjarinet le 13/08/2019
GS
La rentrée

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Notre année en GS - Les règles de vie

13 408 E. LALLEMAND le 13/08/2019
CM2
Les contenances

Grd./Mes.

8 séance(s)

Objectif(s)

- Relier les unités de volume et de contenance. - Estimer la mesure d’un volume ou d’une contenance par différentes procédures (transvasements, appréciation de l’ordre de grandeur) et l’exprimer dans une unité adaptée. - Déterminer le volume d’un pavé droit en se rapportant à un dénombrement d’unités (cubes de taille adaptée) ou en utilisant une formule.

Séances :

  1. Séance n°08 : Evaluation
  2. Séance n°01 : Les contenances (cm3)
  3. Séance n°05 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°07 : Réinvestissement
  6. Séance n°04 : Entraînement
  7. Séance n°06 : Jeux éducatifs
  8. Séance n°03 : Les contenances (litres)

3 331 A. Daviot le 12/08/2019
CE1
Rêve de chat

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase – Transformer la phrase négative en phrase affirmative – Interpréter et employer les pronoms il, elle, je – Découvrir et employer le présent – Orthographier les formes verbales les plus fréquentes et mémoriser le verbe aller au présent – Découvrir le nom – Ranger dans l’ordre alphabétique.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter
  3. Transposer et collecter
  4. Vocabulaire et production écrite

0 93 A. BENS le 12/08/2019
CE1
Unité 1: Les nombres jusqu'a 1000

Nb./Calc.

1 séance(s)

Cette unité aborde quatre grandes idées : 1 compter, 2 la valeur de position, 3 comparer/ordonner et 4 les suites. Chacune d’entre elles est décrite brièvement ci-dessous.

Objectif(s)

- compter, - la valeur de position - comparer/ordonner et - les suites. - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Séance 1 Utilisons les nombres

2 47 C. Leu le 12/08/2019