Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 403 par f. POUEY

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MS - GS
Flotte et coule : le bateau

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…). - Agir de manière raisonnée sur un matériau, choisir le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet. - Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage.

Séances :

  1. Langage autour de la course « La route du rhum »
  2. Création du plan de montage
  3. Qui flotte et qui coule
  4. Construction de la voile
  5. Assemblage final du bateau et tests

2 280 S. GOSSELIN le 06/12/2018
CP
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.

Séances :

  1. La phrase: majuscule et point
  2. La phrase: le sens

1 258 J. Maestri le 06/12/2018
CE1
Le jazz

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun.

Séances :

  1. Découverte du jazz avec l'album + découverte de la chanson
  2. Projection de la vidéo dixie music man de Louis Armstrong
  3. Explication des paroles
  4. Qu'est ce que le jazz ?

7 651 R. KUHN le 06/12/2018
CE2
Mathématiques, Résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Comprendre un problème ( énoncé/question).

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives.

Séances :

  1. Leçon : résoudre un problème .

2 66 S. Herrouet le 05/12/2018
CE1 - CE2
les bonhommes gazon

Arts plas.

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Développement d'animaux et de végétaux. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. la graine
  2. Tête du bonhomme Gazon
  3. Les conditions de germination
  4. réalisation du corp de notre bonhomme gazon
  5. évaluation

3 134 R. Hélène le 06/12/2018
PS
Ecoute ! Ecoute !

Musique

3 séance(s)

Séquence pour travailler l'écoute en classe, en trois séances : - un jeu en motricité - une lecture de l'album Ecoute ! Ecoute ! - un loto sonore - un jeu "j'ai... qui a ?"

Objectif(s)

- se concentrer pour écouter : prendre conscience que l'on est en train d'écouter ou non. - réagir à un son : faire une action en fonction d'un son.

Séances :

  1. Ecoute ! Ecoute !
  2. Le premier qui... (motricité)
  3. J'ai... Qui a ? (entrée dans l'écrit)

2 125 C. Tomasini le 06/12/2018
PS - MS
Algotithmes de Noël

For/Grand.

1 séance(s)

Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application.

Objectif(s)

Développer les capacités de raisonnement. Percevoir, identifier une règle : un rythme à deux éléments. - Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Algorithme de Noël : guirlande

0 159 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018
PS
Rituels périodes 1 et 2

Oral

1 séance(s)

Fiche de préparation des rituels de la première période.

Objectif(s)

Reconnaître son étiquette prénom avec la photo puis à partir de l’écriture en lettres capitales. Se présenter devant les autres pendant la chanson du bonjour. Mémoriser la chanson et chanter devant le groupe. Se repérer dans les différents lieux de l'école. - Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. - Associer les moments de la journée avec des activités régulières de la classe. - Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.

Séances :

  1. La semaine avec Léon

4 177 C. Tomasini le 03/12/2018
PS - MS
Sapin géométrique

For/Grand.

1 séance(s)

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : classer ou ranger des objets selon un critère de longueur.

Objectif(s)

Comparer et ordonner des formes selon leur taille. - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Sapin géométrique

1 156 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018