Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 406 par f. POUEY

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CM2
Le groupe nominal

Lecture

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Révisions des natures de mots pour comprendre ce qu'est le groupe nominal.

Objectif(s)

- Être capable de mobiliser des connaissances grammaticales et lexicales. - Identifier et repérer les groupes nominaux.

Séances :

  1. Identifier les groupes nominaux

1 79 E. Gaya le 02/12/2018
MS
Ecrire des mots avec les majuscules d'imprimerie

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Ecrire des mots à partir de lettres mobiles - Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. Découverte des lettres mobiles et création de mots
  2. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles
  3. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles
  4. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles
  5. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles

0 107 D. Breedstraet le 02/12/2018
MS
Croissance du blé et de la lentille

Oral

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir une tradition provençale liée au blé - Découvrir le cycle de vie d'une plante - Comparer la croissance du blé et de la lentille, notamment en fonction des éléments nécessaires à cette croissance : lumière, eau, … - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison : ranger des tours de cubes empilés de la plus courte à la plus longue (domaine des longueurs). - Prévoir des résultats, des effets, des évènements, des actions, des réactions.

Séances :

  1. Découvrir le blé et une tradition provençale au blé
  2. Plantation des lentilles et des grains de blé
  3. Suivi des plantations

0 155 D. Breedstraet le 25/11/2018
MS
Réaliser un assemblage de Légo

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser des constructions en Légo d'abord librement - Reproduire des assemblages existants en manipulant - Reproduire des assemblages à partir d'un schéma existant

Séances :

  1. Exploration libre des briques de Légo
  2. Découvrir et reproduire des constructions en Lego existantes
  3. Elaboration d'une construction en Lego à partir d'un schéma existant
  4. Elaboration d'une construction en Lego à partir d'un schéma existant : les lettres de l'alphabet
  5. Elaboration d'une construction en Lego à partir d'un schéma existant : les chiffres de 1 à 10

2 200 D. Breedstraet le 02/12/2018
PS - MS - GS
L'automne

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Temps

Le vivant

Transv.

7 séance(s)

Découvrir la saison de l'automne

Objectif(s)

La succession des saisons: notion de temps Les caractéristiques de l'automne Réaliser des expériences scientifiques - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Diagnostique/ Entrée en séquence
  2. Les feuilles jaunissent et tombent
  3. Les nuages et la pluie
  4. L'escargot
  5. Champignon
  6. Les fruits et légumes de saison
  7. Les fruits à coque

45 3921 L. BOLOGNA le 02/12/2018
CE1
Calcul réfléchi : somme de 2 ou 3 nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Calculer la somme de 2 ou 3 nombres inférieurs à 100 par un calcul réfléchi

Séances :

  1. Découverte

1 58 V. DEMAI le 02/12/2018
CM1
"Scène" de Bernard Friot

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Prendre en compte les groupes syntaxiques (groupes de mots avec unité de sens), les marques de ponctuation, dans la lecture. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures.

Séances :

  1. lecture compréhension du texte
  2. Les didascalies
  3. La ponctuation et la valeur des temps dans le théâtre
  4. Le langage oral et le langage écrit. Mise en voix du théâtre
  5. Evaluation

4 199 S. Lemaire le 01/12/2018
CE2 - CM1
Christmas

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement: Noël. - Suivre le fil d'une histoire simple (conte, légende...): father christmas needs a wee. - Phonologie : reproduire les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue.

Séances :

  1. Christmas cards

0 50 A. Bizouarn le 30/11/2018
CE1
Le sapin de Noël/Le bonhomme de neige illuminé

Le vivant

3 séance(s)

Réaliser un sapin de Noël ou un bonhomme de neige sur lequel une lumière s'allumera (haut du sapin ou nez du bonhomme)

Objectif(s)

- Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Identifier les propriétés de la matière vis-à-vis du courant électrique. - Connaître les constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple. - Connaître des exemples de bon conducteurs et d'isolants. - Comprendre le rôle de l'interrupteur. - Mettre en œuvre les règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les représentations initiales
  2. Réaliser un circuit simple.
  3. Des circuits plus complexes

1 23 D. Triomphe le 30/11/2018