Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 495 par S. GRULIER

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6ème
participe passé ou infinitif

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. Trions les phrases

3 189 N. Awada le 06/01/2018
6ème
le présent

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et leurs terminaisons au présent

Séances :

  1. révision présent

2 220 N. Awada le 05/01/2018
CM2
Lector Lectrix CM2

Lecture

1 séance(s)

Module I : se représenter, reformuler, rappeler – Construire une représentation mentale – Lire c’est traduire – Accroître sa flexibilité : construire pas à pas une représentation cohérente Module II : questionner, répondre, évaluer – Apprendre à traiter des questionnaires de lecture – Apprendre à relire et à être stratégique face à des questionnaires à choix multiples Module III : inférer – Lire entre les lignes : les relations causales – Lire entre les lignes : personnages et narrateur

Objectif(s)

Module I : se représenter, reformuler, rappeler – Construire une représentation mentale – Lire c’est traduire – Accroître sa flexibilité : construire pas à pas une représentation cohérente Module II : questionner, répondre, évaluer – Apprendre à traiter des questionnaires de lecture – Apprendre à relire et à être stratégique face à des questionnaires à choix multiples Module III : inférer – Lire entre les lignes : les relations causales – Lire entre les lignes : personnages et narrateur

Séances :

  1. Séquence 4A Répondre à des questions: choisir ses tratégies

5 414 N. Awada le 27/03/2018
6ème
Rituels EDL

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. rituels

1 146 N. Awada le 24/06/2018
CE2
L'ordre alphabétique

Lexique

4 séance(s)

Réactiver les connaissances sur l'alphabet

Objectif(s)

Connaître l'ordre alphabétique

Séances :

  1. L'alphabet
  2. Les mots dans l'ordre
  3. Ecriture autour de l'aphabet
  4. Le baccalauréat

5 602 F. Garcia le 14/07/2018
CE2
Les accents sur le e

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Consolider la connaissance des accents et leur différence - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Les accents sur le e
  2. Atelier

2 218 F. Garcia le 13/07/2018
CM2
Chapitre 2: Se déplacer avec des plans

Géog.

3 séance(s)

Comprendre que les gens, pour se déplacer doivent organiser des itinéraires Lire différents supports: carte routière, plan de tram, de bus, construire un itinéraire sur Internet

Objectif(s)

* savoir lire un plan pour construire un itinéraire * connaître des outils qui aident à la construction d'itinéraires

Séances :

  1. Quels outils nous permettent de construire un itinéraire?
  2. Lecture de documents
  3. Se repérer à l'aide de divers documents

5 953 S. GUEDON le 13/07/2018
CP
Graphisme et écriture

Ecriture

3 séance(s)

Utilisation de la méthode Dumont et des vidéos Jour 1: découverte de la nouvelle graphie de la lettre et travail en atelier sur fiche plastifiée Jour 2: travail sur la cahier des centres à partir de modèles écrits à la main par l'enseignant

Objectif(s)

- Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes.

Séances :

  1. Découverte de la graphie d'une nouvelle lettre
  2. Graphisme-écriture
  3. Graphisme-écriture

4 637 E. Bernard le 12/07/2018
GS
Les ombres de la cour, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le positionnement d'une ombre selon le positionnement de la lumière

Séances :

  1. Découvrir son ombre dans la cour et se représenter avec
  2. Observer les ombres dans la cour à différents moments de la journée
  3. Modéliser les changments de positions des ombres et comprendre pourquoi les ombres de la cour ont changé

7 506 L. Merlot le 12/07/2018