Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 5 par A. DOBELLI

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CM1 - CM2
LE SON

Musique

1 séance(s)

- Développer l'écoute active - Reconaître et identifier des sons du quotidien -Représenter le son par un graphique

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux, d'aires géographiques ou culturelles différents et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles. - Expérimenter le projet graphique (partition adaptée pour organiser la mémoire) et sa traduction sonore.

Séances :

  1. Dans l'immeuble de Matthieu

12 653 A. DOBELLI le 28/12/2016
CM2
SE DEPLACER DE VILLE EN VILLE PAR LA ROUTE, EN FRANCE

Géog.

3 séance(s)

- Chercher les différentes manières de se rendre de notre école à l'abbaye de Saint Maure, lieu de notre classe transplantée en avril. - Description du système auto-routier français

Objectif(s)

- Connaître les différents types de routes (départementales, nationales, autoroutes...) - Utiliser Internet pour décrire un itinéraire par la route (mappy, via-michelin, google map...) (prolongement- Travail sur ordinateurs) - Identifier les motifs de se déplacer. - Savoir et comprendre pourquoi la voiture est le mode de transport préféré des Français -Caractériser le réseau routier en France

Séances :

  1. La voiture : Le mode de transport préféré des Français
  2. LE RESEAU ROUTIER FRANCAIS
  3. Le boulevard périphérique à Paris

7 534 A. DOBELLI le 29/12/2016
CM1
SE LOGER

Géog.

3 séance(s)

- Se loger en centre-ville - Se loger en banlieue - se loger en périphérie des villes Se loger sur un littoral touristique puis dans un espace montagnard touristique constitueront deux autres séquences à part entière liée avec "travailler" et "avoir des loisirs".

Objectif(s)

- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Poser des questions, se poser des questions. - Comprendre le sens général d'un document.

Séances :

  1. SE LOGER EN CENTRE VILLE
  2. SE LOGER EN BANLIEUE
  3. SE LOGER EN PERIPHERIE DES VILLES

17 1054 A. DOBELLI le 22/03/2017
CM1 - CM2
COMMENT LUTTER CONTRE LES DISCRIMINATIONS

Ens. civique

2 séance(s)

Observer plusieurs situations qui pourraient se passer à l'école. S'interroger avec la classe. Analyser une affiche sur le racisme Acquérir le vocabulaire suivant : Antisémitisme, discrimination, racisme, sexisme

Objectif(s)

- Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité. - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Respecter autrui et accepter les différences. - Être attentif à la portée de ses paroles et à la responsabilité de ses actes.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la discrimination ?
  2. S'engager contre le racisme

7 1264 A. DOBELLI le 18/12/2016
CM2
LES POLYGONES

Géom.

2 séance(s)

Recherche : Qu'est-ce qu'un polygone ? Classement Les différentes parties du polygone Les noms des polygones en fonction du nombre de côtés Description d'un polygone ( nombre de côtés, nombre de sommets, côtés parallèles, perpendiculaires deux à deux)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction). - Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés.

Séances :

  1. DEFINITION et DESCRIPTIONS
  2. Exercices d'application

7 293 A. DOBELLI le 13/11/2016
CM1 - CM2
Lutter contre le harcèlement et la maltraitance

Ens. civique

5 séance(s)

- Qu'est-ce que le harcèlement ? comment réagir ? - Découverte d'un grand auteur : Victor Hugo - Extrait des misérable pour débattre sur une situation de harcèlement - Les droits de l'enfant - Point de vue d'artiste : oeuvre d'un enfant : Julian pour l'organisation internationale du travail.

Objectif(s)

- Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l'égalité des femmes et des hommes. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. Décrire des situations de harcèlement Trouver des solutions aux situations de harcèlement

Séances :

  1. Définition
  2. Les Misérables
  3. Les droits de l'enfant
  4. Point de vue d'artiste
  5. Résoudre des problèmes de harcèlement

13 695 A. DOBELLI le 25/11/2016
CM1
MON DEPARTEMENT- MA REGION

Géog.

4 séance(s)

Les élèves ont déjà travaillé sur la commune de Taverny l'année dernière en CE2.

Objectif(s)

Définir, situer, connaître des caractéristiques de son département, sa région, la France. - Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité.

Séances :

  1. Le Val d'Oise
  2. Le conseil départemental
  3. Ma région : L'Île de France
  4. Le conseil régional et le préfet de région

12 1230 A. DOBELLI le 18/01/2017
CM2
Se déplacer en zone rurale en France

Géog.

1 séance(s)

Une seule séance

Objectif(s)

Comprendre pourquoi la voiture est plus utilisée en zone rurale Comprendre les raisons du faible développement des transports en commun en zone rurale.

Séances :

  1. Se déplacer en zone rurale en France

4 371 A. DOBELLI le 22/10/2016
CM2
SE DEPLACER DANS DES LOCALITES LOIN DE LA FRANCE

Géog.

3 séance(s)

Se déplacer dans un autre endroit du monde : Une grande ville d'un pays développé.

Objectif(s)

Se déplacer à New York, à Calcutta, dans un village du Mali : Gao

Séances :

  1. Se déplacer à New york
  2. SE DEPLACER A CALCUTTA
  3. SE DEPLACER DANS UN VILLAGE PRES DE GAO AU MALI

6 771 A. DOBELLI le 02/11/2016