Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 571 par S. GRULIER

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CE1 - CE2
Les chaussures de rêve

Arts plas.

4 séance(s)

Les élèves vont se mettre dans la peau d'un styliste. Ils vont créer une paire de chaussure qu'ils vont devoir "vendre". Ils doivent créer un sloggan publicitaire et une affiche. En histoire des arts , on travaillera sur la chaussure à travers le temps.

Objectif(s)

Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Création d'un brouillon
  2. Mise au propre
  3. Sloggan pour vendre la chaussure
  4. Création de l'affiche publicitaire

0 124 S. Hafsia le 15/01/2018
CE2
Polysémie

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir la polysémie du mot temps

Séances :

  1. Polysémie du mot temps

2 78 E. LARDIERE le 15/01/2018
PS - MS - GS
Les solides

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître et nommer quelques solides

Séances :

  1. Approche et manipulation de solides
  2. Empreintes de solides
  3. Trace écrite

20 2658 M. Laloux Serviget le 31/01/2018
CP - CE1
Comment me repérer dans la classe

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans son environnement proche. - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Aborder quelques modes de représentation de l'espace. - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties).

Séances :

  1. Se repérer dans l'espace proche
  2. La maquette de la classe
  3. Le plan de la classe
  4. Le plan de la classe
  5. Le plan de l'école

9 355 A. SACCONE le 14/01/2018
CE2
Trouver l'orthographe d'un mot avec le dictionnaire

Ortho.

1 séance(s)

Comprendre qu'un même son peut s'écrire de différentes manières. Connaître les différentes graphies d'un son pour le trouver dans le dictionnaire.

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Trouver un mot dans le dictionnaire

1 90 C. ELHAD le 14/01/2018
CE2
Dictée sans erreurs

Ecriture

1 séance(s)

La dictée sans erreurs est une dictée classique où l'élève a ensuite le droit de s'auto-corriger en observant le texte corrigé (affiché au tableau). Ce type de dictée permet de travailler la relecture et la compréhension des erreurs. Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Transcrire un texte en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.

Séances :

  1. Dictée sans erreurs

4 89 P. DUTOT le 24/01/2018
CE2
Portraits devinettes de la classe

Ecriture

5 séance(s)

Création d'un livret des portraits de la classe pour mieux se connaitre et créer une cohésion. Le cahier restera à disposition pour consultation ultérieure et relecture en fin d'année.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.

Séances :

  1. Lecture de portraits
  2. Ecriture : 1er jet
  3. Jeu du portrait
  4. Ecriture 2ème jet
  5. Jeu de lecture devinette des portraits

5 314 A. Biaux le 15/01/2018
GS
Comparer des quantités

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir, comprendre et utiliser les termes "autant que", "plus que", "moins que"

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Ajouter - Retirer (1)
  3. Ajouter - Retirer (2)

8 633 J. Hoorelbeke le 28/01/2018
GS
lettres scriptes en vrac

Ecrit

3 séance(s)

manipuler et discriminer les lettres en script

Objectif(s)

reconnaitre et nommer les lettres en script

Séances :

  1. je manipule
  2. je discrimine
  3. je discrimine 2

5 304 D. Graf le 14/01/2018