Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 591 par k. blouin

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CE2
La société gauloise

Temps

1 séance(s)

Présentation de la société gauloise et du mode de vie des Gaulois par la classe. Travail en cinq groupes : L'artisan et les inventions, les guerriers, les druides et quelques dieux, l'habitat et enfin la mode gauloise. Les élèves travailleront par équipe sur des fiches et des livres. Pour les guider ils auront une fiche avec des questions.

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés.

Séances :

  1. La société gauloise

4 112 M. Friedlander le 10/12/2017
MS - GS
Le Plus féroce des loups

Oral

5 séance(s)

Travail sur le langage oral à partir d'un album de Sylvue Poillevé et Olivier Tallec "Le plus féroce des loups"

Objectif(s)

développer la compréhension d'un récit développer le vocabulaire (+ expressions) - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Compréhension de l'histoire
  3. Fabrication des personnages
  4. Utiliser les personnages pour raconter l'histoire
  5. Mémoriser les paroles des personnages

1 262 L. COUSTEAU le 05/02/2018
CP
arbre feuille fruit

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Les arbres de la cour
  2. les différents éléments de l'arbre
  3. l'histoire d'un petit arbre
  4. feuillus et résineux
  5. les graines des arbres

10 663 C. Bachelot le 10/12/2017
GS
Comparer des longueurs

For/Grand.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Comparaison directe
  2. Ranger des objets de façon croissante
  3. Ranger des objets de façon croissante/décroissante
  4. Ranger de manière décroissante
  5. Comparer des longueurs de manière indirecte

7 763 M. Rossi Lecomte le 10/12/2017
PS - MS - GS
expérimenter l'intensité du son

Musique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Faire le lien entre le geste et le son, le maîtriser en vue de produire un son attendu.

Séances :

  1. le chef d'orchestre
  2. le cache cache musical

5 390 C. Bachelot le 09/12/2017
CE1
De l'air !

Sciences

3 séance(s)

Mettre en évidence l'existence de l'air. Approche sensible de l'air : compressibilité, mise en mouvement.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître l'existence, l'effet et quelques propriétés de l'air (matérialité et compressibilité de l'air).

Séances :

  1. Les sacs mystérieux...
  2. Sauvons Willy
  3. Propulsion arrièr'air

8 252 T. Bucaille le 13/12/2017
MS
Le nombre 4

Nombres

7 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir le nombre 4, son utilisation et sa décomposition

Séances :

  1. Introduction au nombre 4
  2. Dénombrement de collections
  3. Décorer mon sapin
  4. Jeu de société "1, 2, 3 je compte"
  5. Album à calculer
  6. Collections de 4 avec jetons de 1,2,3
  7. Compléter mon sapin

7 1457 F. Jouaud le 08/12/2017
CE1
L4 - A l'école

Lexique

2 séance(s)

Séquence de 4 à 5 séances : - s1 : Découverte du lexique en contexte, L'emploi du temps et les noms des activités scolaires - s2 : Mise en relation de mots, Synonymes pour qualifier les attitudes des élèves - s3 : Mise en relation de mots, Antonymes pour qualifier les attitudes des élèves - Remédiation éventuelle - s4 : Synthèse et mémorisation

Objectif(s)

Compétences visées : - Etendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Vocabulaire des activités scolaires et vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires.

Séances :

  1. s1 - L'emploi du temps et les disciplines scolaires
  2. s2 - Synonymes pour qualifier les attitudes des élèves

0 64 E. CHAMPEY le 14/12/2017
CM2
Décrire un personnage, se décrire.

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple. - Produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.

Séances :

  1. Retrouver un personnage grâce à une description
  2. Dessiner les personnages d'après une descriptions
  3. créer une fiche d'identité des personnages

5 270 L. Clausse le 08/12/2017