Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 629 par n. dutertre

Filtrer les séquences
CP
Se repérer dans l'espace

Espace

3 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace

Séances :

  1. Devant - derrière - au-dessus - au-dessous
  2. Droite - gauche
  3. Dictionnaire spatial

4 363 M. DEFRANCHI le 28/10/2017
CM1 - CM2
LEXIQUE J'enrichis mon vocabulaire

Lexique

1 séance(s)

Réfléchir sur les conditions et les valeurs du bien vivre ensemble dans la société. Enrichir son vocabulaire

Objectif(s)

Réfléchir sur les conditions et les valeurs du bien vivre ensemble dans la société. Enrichir son vocabulaire Utiliser un vocabulaire précis lors d'un débat

Séances :

  1. J'enrichis mon vocabulaire

0 64 L. Reboussin le 27/10/2017
CE1
Semaine 3: Que mange le cochon d'Inde?

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le groupe nominal. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrasest
  2. Transposer et collecter
  3. Transposer et collecter

1 133 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Semaine 5: la petite poule

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le groupe nominal. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter
  3. Transposer et collecter

0 71 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Semaine 7: Un chaton aventureux

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Identifier le groupe nominal.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter

0 133 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Synthèse: la pronominalisation

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. Synthèse: la pronominalisation

0 98 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Semaine 6: Zoo à la maison

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Identifier le groupe nominal.

Séances :

  1. Lecture du texte, transposer et collecter

0 61 A. SACCONE le 27/10/2017
CP
Taoki: Dans l'atelier

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Dans l'atelier
  2. Dans l'atelier: texte

1 185 A. SACCONE le 24/10/2017
CP
Taoki: Gare à la ruche!

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Découverte d l'image
  2. Lecture du texte

3 88 A. SACCONE le 24/10/2017