Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 640 par n. dutertre

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CE1
Petit Lapin Rouge

Langage

Lecture

8 séance(s)

Objectif(s)

reformuler l’histoire par deux sous forme dialoguée pour montrer que l’on a compris

Séances :

  1. Le Petite Chaperon Rouge - 2 versions pour une même histoire
  2. Découverte - Comparaison - Hypothèses
  3. Dans la peau des personnages
  4. Les marques du dialogue
  5. Ecriture et lecture orale
  6. Confrontation
  7. Préparation de la scène de théâtre
  8. Évaluation - Raconter l'histoire dans les différentes classes

1 182 D. Gerno le 19/11/2017
CE2
Additionner deux nombres entiers

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction). - Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication. - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. - Comprendre les propriétés de la numération : « 50+80, c'est 5 dizaines + 8 dizaines, c'est 13 dizaines, c'est 130 ». - Vérifier la vraisemblance d'un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur. - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division. - Comprendre les propriétés implicites des opérations : 2+9, c'est pareil que 9+2.

Séances :

  1. Découverte et recherche
  2. Entrainement sur la technique opératoire de l'addition
  3. Entrainement sur la technique opératoire de l'addition (2)
  4. Entrainement sur la technique opératoire de l'addition (3)
  5. Evaluation sur l'addition posée de deux nombres entiers

6 471 J. Rigal le 18/11/2017
CM1
Les émotions

Ens. civique

5 séance(s)

Lors de ces séances, nous aborderons les émotions et les différentes manières de les percevoir et de les exprimer.

Objectif(s)

- Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression.

Séances :

  1. Emotions et sentiments
  2. Vocabulaire
  3. Gestion des émotions
  4. Jeu
  5. Transmission d'émotion à travers les musiques de films

69 4717 H. Baron le 01/02/2018
CM2
Tout le monde s'alimente-t-il de la même manière ?

Sciences

3 séance(s)

S1: Des besoins différents suivant les individus (quantité : sexe, âge,...) S2 : Comment bien manger pour être en bonne santé ? (La pyramide des besoins, la notion de juste quantité et d'équilibre)

Objectif(s)

- Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain ; l'origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments. - Établir une relation entre l'activité, l'âge, les conditions de l'environnement et les besoins de l'organisme. - Aborder la notion d'apports alimentaires : qualité et quantité. Sélectionner une compétence

Séances :

  1. A. La quantité d'aliments doit-elle être la même pour tous ?
  2. Que faut-il manger pour être en bonne santé ?
  3. Evaluation

11 1228 G. Legoff le 28/10/2017
CE2
LE SON ON (on, om)

Ortho.

4 séance(s)

Discriminer le son on à l'oral, faire la correspondance graphophonologique et mémoriser / savoir écrire des mots fréquents contenants le son on et ses différentes graphies.

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. mémoriser les différentes graphies du phonème ainsi que celles de mots fréquents.

Séances :

  1. séance découverte son on
  2. le son on (on, om) : J'ECRIS
  3. DICTEE ENTRAINEMENT SON ON
  4. DICTEE BILAN

7 503 J. Lamari le 14/10/2017
CM2
Quelles sont les bases grecques et latines du français

Lexique

1 séance(s)

Savoir que de nombreux mots français viennent du français ou du latin

Objectif(s)

- Découvrir les bases latines et grecques, dériver et composer à partir d'éléments latins ou grecs, repérer des mots appartenant au vocabulaire savant, construire des séries lexicales.

Séances :

  1. Quelles sont les bases grecques et latines du français

5 607 M. Mephon le 13/10/2017
CM2
La poésie

Langage

3 séance(s)

Cette fiche de préparation est une séquence générique, c'est à dire qu'elle est utilisée à plusieurs reprises dans l'année.

Objectif(s)

Savoir mémoriser une poésie et la restituer devant un groupe. Proposer une interprétation dans la récitation d'un poème. Savoir recopier une poésie sans erreur. Justifier le choix d'un poème. Réaliser un dessin pour traduire plastiquement une poésie et ainsi faire découvrir son interprétation.

Séances :

  1. Présentation et choix de la poésie
  2. Copie et illustration
  3. Récitation de la poésie

7 406 T. Descourtieux le 13/10/2017
GS
Effaçons

Oral

1 séance(s)

Soruce : Vers la phono GS - Accès Edition

Objectif(s)

Retrouver un mot manquant dans une phrase.

Séances :

  1. Effaçons

2 213 C. Clauss le 12/10/2017
CM2
Les homonymes - Révision

Ortho.

1 séance(s)

Être capable de distinguer les homonymes

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). - Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques).

Séances :

  1. Redécouvrir les homonymes - Révision

2 348 M. Mephon le 12/10/2017