Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 672 par O. MONDESIR

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MS
Collections de 3

Nombres

4 séance(s)

D'après Vers les maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Dénombrer de petites quantités
  2. Reconnaitre des collections de 3 objets
  3. Modifier une collection pour avoir 3 objets
  4. Remédiation

9 483 L. Merlot le 20/09/2017
TPS - PS
Beaucoup de bouchons

Nombres

2 séance(s)

D'après Vers les maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Estimer des quantités de façon approximative.

Séances :

  1. S'approprier la situation
  2. Partager et comparer

10 353 L. Merlot le 13/09/2017
GS
Différenciation de la dimension des boucles

Ecrit

8 séance(s)

Objectif(s)

Je sais différencier la taille des boucles

Séances :

  1. Je trace des grandes et petites boucles
  2. Je fais des boucles autour d'un rond
  3. Des boucles sur le tableau
  4. J'observe sur des livres
  5. Je fais des boucles à la craie grasse et à l'encre
  6. Je fais des boucles à la manière de Calder
  7. Des cheveux bouclés
  8. Coiffe d'indien en boucle

3 102 L. Vincent le 15/09/2017
CM1 - CM2
Comprendre des procédés de mise en mouvement d'un projectile

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre des procédés de mise en mouvement d'un projectile

Séances :

  1. Observer, décrire et analyser des lancers
  2. Effectuer une recherche documentaire
  3. Résoudre un problème, exploiter des données
  4. Tests balistiques
  5. Fabriquer une catapulte et se défier dans un concours de lancers
  6. Tests balistiques -suite

3 269 A. BLOUIN le 18/10/2017
CE1
Grandeurs et mesures - les longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Partir des mesures réalisées à l'aide de bande de papier et d'étalons arbitraires pour arriver à utiliser le cm et ses équivalents.

Objectif(s)

- Compétence fondamentale : Utiliser des outils mathématiques pour résoudre des problèmes concrets, notamment des problèmes portant sur des grandeurs et leurs mesures. Objectif : - Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.

Séances :

  1. Le centimètre
  2. Le centimètre

1 78 P. BOYER le 14/09/2017
CE1
Mon portrait

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 260 A. Talbot le 12/09/2017
CP
J'apprends à distinguer les sons : le son [a]

Lecture

2 séance(s)

D'après Tu vois, je lis, Sedrap

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. J'apprends à distinguer les sons
  2. J'apprends à classer des mots en famille

0 45 L. Merlot le 12/09/2017
MS
L'abécédaire

Oral

2 séance(s)

Présentation de l'abécédaire.

Objectif(s)

Reconnaître les différentes lettre de l'alphabet et les associer a l'initiale de son prénom.

Séances :

  1. présentation
  2. création d'un abécédaire

0 135 S. Bieche le 12/09/2017
CE1
La phrase

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre qu'une phrase est une suite de mots qui a du sens - Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante - Identifier une phrase dans un texte - Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin d'une phrase à l'écrit - Identifier une phrase correcte

Séances :

  1. Séance 2: Construction de la notion

0 73 F. CLEMENT le 12/09/2017