Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 689 par O. MONDESIR

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CP - CE1 - CE2
Litté Max et les maximonstres

Lecture

3 séance(s)

Travail sur le thème de la peur. Après Tibili, les élèves découvriront Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Réseau
  3. Bilan

3 508 C. Perrot le 27/09/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Tibili

Langage

3 séance(s)

Travail sur la rentrée et en parallèle sur le thème de la peur. Les élèves découvriront Tibili et Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Débat "Pourquoi tu ne veux pas aller à l'école?"
  3. Fin de Tibili

6 465 C. Perrot le 30/08/2017
CM1
Hello ! What is your name ?

Lang. viv.

3 séance(s)

Cette leçon apprendra aux élèves à se présenter en anglais, savoir dire d'où ils viennent et où ils habitent.

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Se présenter oralement et présenter les autres.

Séances :

  1. Hello
  2. Jeu "find someone..."
  3. Evaluation

6 195 H. Baron le 29/09/2017
CP
Découverte des alphas

Lecture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. Découverte des alphas voyelles
  2. Découverte des alphas voyelles 2
  3. La chute de la fusée
  4. La chute de la fusée 2
  5. La rencontre avec le monstre
  6. Les alphas consonnes
  7. Combinon avec les alphas

1 101 P. ROURE le 30/08/2017
CM1 - CM2
COMPRENDRE UNE CARTE POSTALE

Le vivant

1 séance(s)

Création d’une carte postale présentant un bon souvenir des vacances qui sera illustré.

Objectif(s)

- Identifier les critères d’un écrit informel. - Rédiger une carte postale de plusieurs lignes (8 à 10) présentant un bon souvenir des vacances. - Rédiger un texte organisé et ponctué en suivant les critères de présentation d’une carte postale. - Associer votre texte à un dessin au recto de la carte postale. - Adapter son niveau de langue et son discours à la situation. - Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif.

Séances :

  1. Comprendre la structure d'une carte postale

5 645 O. MICHEL le 30/08/2017
GS
que peut on faire dans notre classe??

Dev. élève

1 séance(s)

il s'agit d'une sequence pour initier les enfant aux regles de vie de la classe

Objectif(s)

- Repérer les rôles des différents adultes, la fonction des différents espaces dans la classe, dans l'école et les règles qui s'y rattachent.

Séances :

  1. parler sur les images de l'album "moi j'adore, la maitresse deteste"

5 157 M. Michael.dorville@gmail.com le 29/08/2017
MS - GS
Les formes et grandeurs

For/Grand.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Construction géométrique
  2. Reconnaissance des formes
  3. Fabriquer un triangle, un disque, un carré
  4. Compter les côtés d'une forme
  5. Dessin de formes géométriques

15 1245 M. Rossi Lecomte le 29/08/2017
TPS - PS - MS
Le parachute

Motricité

5 séance(s)

Travail collaboratif avec un outil commun: le parachute

Objectif(s)

- Se familiariser avec le parachute en fonction d'actions motrices fondamentales: se déplacer , déplacer, manipuler, projeter. - Bouger tous ensemble - Découvrir l'esprit d'équipe - Coopérer en jouant

Séances :

  1. Découverte
  2. Le parachute 2
  3. Le parachute 3
  4. Le parachute 4
  5. Bilan

28 3756 V. Gaudin le 29/08/2017
CE1
Calcul mental semaine 1

Nb./Calc.

4 séance(s)

Le furet attentif jusqu'à 100 - Ecrire au tableau les nombres 15, 37, 45, 50, 61. Demander à chacun de chercher comment se lisent ces nombres puis interroger. Fixer un nombre départ: 8. En partant de 8, vous devez dire les nombres en avançant de 1 en 1. Attention, il ne faut pas dire les nombres interdits, ceux écrits au tableau, il faut les sauter. Reprendre l'activité avec un autre nombre de départ. Puis proposer le même travail de 10 en 10. - Idem à partir de 40 puis de 65, en reculant.

Objectif(s)

Connaitre les suites de nombres

Séances :

  1. Calcul mental jour 1
  2. Calcul mental jour 4
  3. Calcul mental jour 3
  4. Calcul mental jour 2

2 141 C. Vincent le 02/09/2017