Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 690 par O. MONDESIR

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PS
les traces, empreintes

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille. - Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. Les empreintes et les traces

2 200 J. Brun le 28/08/2017
MS
lignes horizontales, verticales

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. les traits verticaux

0 158 J. Brun le 28/08/2017
CE1 - CE2
LES PRIX

Grd./Mes.

8 séance(s)

Période 1

Objectif(s)

Reconnaitre les pièces et billets de notre monnaie. Décomposer une somme (en utilisant le moins de billets et de pièces possibles ou de plusieurs manières). Comprendre le lien entre centimes et euro (100c=1€) Faire des calculs additifs/soustractifs de monnaie( (compter et rendre la monnaie). Résoudre des problèmes impliquant des prix.

Séances :

  1. LA MONNAIE
  2. SITUATION PROBLEME : LE RESTAURANT
  3. EXERCICES D'ENTRAINEMENT
  4. LA MARCHANDE
  5. EXERCICES D'ENTRAINEMENT
  6. PROBLEMES
  7. EVALUATION
  8. REVISION

21 828 P. Augier le 29/08/2017
CE1
Mon école idéale

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. 1er jet de mon école idéale
  2. 1er jet de mon école idéale

7 442 R. RINGWALD le 13/09/2017
MS - GS
Les poissons

Le vivant

6 séance(s)

Séquence initiant les élèves à la connaissance des animaux.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Prendre la parole pour répondre à une question. - Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Coopérer en complétant, en ajoutant des éléments, en s’opposant aux propos de ses pairs. - Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Savoir que les animaux ont besoin de se nourrir et de boire pour vivre. - Savoir que les animaux ont besoin de respirer, de dormir. - Associer des modes de reproduction à des types d’animaux : Le bébé se développe dans un œuf, à l’extérieur de la femelle.

Séances :

  1. Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans
  2. Qu'est-ce-qu'un poisson?
  3. La respiration du poisson
  4. La respiration du poisson (2)
  5. Faire des bulles
  6. Evaluation

19 1967 M. Rossi Lecomte le 28/08/2017
MS
Collections de 3

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Collections de 3

3 326 J. Brun le 27/08/2017
PS
beaucoup de bouchons

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. beaucoup de bouchons 1/2
  2. beaucoup de bouchons 2/2

5 141 J. Brun le 04/09/2017
MS - GS
Musique du monde

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir un répertoire de comptines et de chansons (les élèves ont déjà établi un répertoire en français) Eveil à une langue étrangère par l’écoute et le chant Découvrir une autre culture Isoler et reproduire un rythme

Séances :

  1. Papagaio loiro
  2. De quoi parle cette comptine
  3. Chant et enregistrement

4 553 L. Enocq le 27/08/2017
MS - GS
Les porte-manteaux

Arts visuels

1 séance(s)

Première séance de l'année: la construction d'affiches reconnaissables par les élèves. Elles seront disposées au dessus de chaque porte-manteau.

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Transformer des images en respectant une consigne.

Séances :

  1. Porte-manteaux

5 56 M. Rossi Lecomte le 27/08/2017