Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 723 par a. duval

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CM2
Prépositions

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître et identifier une préposition

Séances :

  1. Préposition

2 535 A. Sinelle le 25/04/2017
CP - CE1 - CE2
Le plus grand des petits cirques

Langage

Lecture

7 séance(s)

A voir: l'illustration: un album coloré, foisonnant de détails, habité d'une galerie de personnages et animaux plus étonnants les uns que les autres, c'est l'illustration très élaborée, qui mélange figurines et objets en bois ou plastique, bonshommes fabriqués de bric et de broc, collages, typographies travaillées ... Thématiques: l'univers du cirque, la fermeture d'une usine, la perte d'un emploi, le chômage... quitter sa maison, suivre ses rêves...

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Partie 2: p 12 à 17
  3. Mr Loyal
  4. Partie 3: p 18 à 25
  5. Les sorts d'abracadabranque
  6. Dénouement
  7. Débat d'idées

1 133 C. Perrot le 25/04/2017
CM1
The respiratory system

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir légender le schéma du système respiratoire. Connaître le rôle des gaz dans la respiration.

Séances :

  1. How do I breathe?

1 40 J. Leboucher le 25/04/2017
CM1
L'attribut du sujet

Gram.

2 séance(s)

S1 - Révision complément du verbe et découverte attribut du sujet

Objectif(s)

- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - En lien avec l'étude de la langue, mobiliser les connaissances portant sur l'orthographe grammaticale : accord du verbe avec le sujet ; morphologie verbale en fonction des temps ; accord du déterminant et de l'adjectif avec le nom ; accord de l'attribut du sujet.

Séances :

  1. Séance 1 - CV et découverte ADS
  2. Séance 2 - les verbes d'état

0 91 S. Bellone le 26/04/2017
PS
Jeux collectifs

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Le début de la coopération
  2. Vider les maisons
  3. Les déménageurs en relais
  4. Les cercles mobiles

11 736 C. GUIDEC le 27/04/2017
GS
Plantations

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal. - Savoir que les végétaux sont vivants, que les plantes grandissent et se transforment. - Savoir que les plantes ont des besoins : eau, lumière et nourriture pour se développer.

Séances :

  1. Plantation de luzerne
  2. Création d'une tête à cheveux

8 672 L. Budano le 24/04/2017
CM2
Adverbe

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les classes de mots

Séances :

  1. Adverbe

0 240 A. Sinelle le 24/04/2017
CM2
L'origine des mots de la langue française

Lexique

3 séance(s)

s'interroger sur l'origine des mots orthographier un mot emprunté à une langue étrangère

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). - Découvrir les bases latines et grecques, dériver et composer à partir d'éléments latins ou grecs, repérer des mots appartenant au vocabulaire savant, construire des séries lexicales.

Séances :

  1. Découverte
  2. institutionnalisation
  3. entrainement

2 387 S. Rouquier le 26/05/2017
CM2
EPS - LANCER

EPS

7 séance(s)

Objectif(s)

- Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans des activités athlétiques variées (courses, sauts, lancers). - Combiner des actions simples : courir-lancer ; courir-sauter. - Respecter les règles des activités. - Pendant la pratique, prendre des repères extérieurs et des repères sur son corps pour contrôler son déplacement et son effort.

Séances :

  1. introduction au lancer
  2. lancer le plus loin possible
  3. trouver la bonne trajectoire
  4. situation pour apprendre à lancer droit
  5. évaluation formative
  6. lancer un javelot pour apprendre à progresser
  7. évaluation sommative

16 822 M. Marioncastagnet@yahoo.fr le 08/05/2017