Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 748 par F. Eggerickx

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PS - MS
Découverte du corps humain

Le vivant

5 séance(s)

Les élèves vont découvrir les différentes parties du corps ainsi que les parties du visage.

Objectif(s)

- Situer et nommer quelques parties du visage et du corps sur lui-même et sur une représentation.

Séances :

  1. Découvrir son corps
  2. Représentation du corps en pâte à modeler
  3. Production d'un bonhomme en aluminium
  4. Découvrir son visage
  5. Représentation du visage en PAM

33 1431 C. Ribeyron le 26/02/2017
CM2
LA TROTTINETTE

Sciences

2 séance(s)

Brève histoire de la trottinette, les nouveaux usages de la trottinette.

Objectif(s)

Compétences et connaissances associées: - repérer l'évolution d'un objet dans différents contextes (évolution technologique et ses besoins) - Décrire les besoins et les fonctions d'usage d'un objet technique. - Identifier des sources et des formes d'énergie. Compétences linguistiques: ACTE DE PAROLE: décrire, exprimer son avis, argumenter, justifier STRUCTURES LINGUISTIQUES: à compléter LEXIQUE: patinet, abans... à compléter

Séances :

  1. L'EVOLUTION HISTORIQUE DE LA TROTTINETTE
  2. L'EVOLUTION DES USAGES DE LA TROTTINETTE

12 1114 M. DELBART le 25/02/2017
CM1
Le voyage d'Oregon

Langage

Lecture

Litté. Arts

4 séance(s)

S1 découverte du titre également de la couverture S2 chapitre S3 chapitre

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences). - Identifier la portée des informations contenues dans le ou les documents : singulières (exemple, expérience, illustration) ou générales (caractéristiques, propriétés). - Produire des écrits de travail pour formuler des impressions de lecture, émettre des hypothèses, articuler des idées, hiérarchiser, lister. - S'interroger sur les raisons de l'intérêt que l'on prend à leur lecture.

Séances :

  1. Séance 1 découverte
  2. Séance 2 - Partie 2 et 3
  3. Séance 3
  4. Séance 4

1 457 S. Bellone le 16/03/2017
CM1
Ranger et comparer des fractions décimales

Nb./Calc.

3 séance(s)

Séance 1 - Rappel fractions et droites graduées Séance 2 - Découverte des fractions décimales Séance 3 - placer et comparer des fractions décimales Séance 4 - Placer et comparer des fractions décimales

Objectif(s)

- Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée. - Établir des égalités entre des fractions simples.

Séances :

  1. séance 1 - rappel : placer une fraction sur une droite graduée
  2. Séance 2 - découverte de fraction décimale
  3. Séance 3 - Systématisation

4 124 S. Bellone le 23/02/2017
CM1
Orthographe - l'accord du participe passé

Ortho.

3 séance(s)

Séance n°1 - découverte Séance n°2 - entraînement séance n°3 - entraînement

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. séance 1 - découverte
  2. Séance 2 - Systématisation
  3. Séance 3 - Systématisation - travail en ateliers

3 296 S. Bellone le 24/02/2017
CE1
La petite poule qui voulait voir la mer

Lecture

11 séance(s)

Lecture suivie de l'album La petite poule qui voulait voir la mer : - lecture à voix haute - lecture compréhension : lecture d'une oeuvre intégrale, lecture d'un texte documentaire, apprendre à chercher des informations dans un texte documentaire. - grammaire : identifier un verbe, un nom, un déterminant, un pronom personnel - production d'écrit : anticipation du récit - histoire de l'art : le Douanier Rousseau - langage oral : lecture en réseau de la suite de La petite poule, débat réglé

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Connaître le classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comparer quelques œuvres d'art.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. La petite poule veut voir la mer
  3. Le départ de la poule
  4. La petite poule découvre l'Amérique
  5. La vie américaine de la petite poule
  6. La petite poule et Douanier Rousseau
  7. La poule : lire un texte documentaire
  8. Fin de l'histoire
  9. Evaluation sommative
  10. Prolongement : un poulailler dans les étoiles
  11. Ouverture : écrire une lettre à l'auteur

13 916 J. Augier le 01/03/2017
CM2
EL CERCLE

Géom.

1 séance(s)

Escriure missatges que permetin als companys de traçar un cercle seguint un programa de construcció

Objectif(s)

Objectius disciplinaris: - conèixer el vocabulari específic: diàmetre, radi, centre, cercle - saber traçar un cercle utilitzant els estris de geometria Objectius linguístics: acta de parla: donar a fer estructures: "has de traçar..", "has de mesurar", "has d'utilitzar..." "No hem pogut fer la figura perquè..." "Hem pogut fer la figura perquè..." lèxic: diàmetre, radi, cercle, compàs

Séances :

  1. LE CERCLE

0 26 M. DELBART le 25/02/2017
CM2
Les multiples

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre la notion de multiple. Trouver des multiples. Trouver de quel nombre un nombre est multiple. Connaître les règles de reconnaissances des multiples. Objectifs linguistiques: acta de parla: justificar i argumentar estructures: "la puça pot saltar de..." "perquè... " "tres per quatre fan..." lèxic: la puça, un múltiple

Séances :

  1. Descoberta: el joc de la puça

9 938 M. DELBART le 25/02/2017
CP - CE1 - CE2
Les régimes alimentaires de quelques animaux

Le vivant

4 séance(s)

Travail sur les régimes alimentaires des animaux. (herbivores - végétariens -, carnivores, omnivores)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité : - Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux.

Séances :

  1. Découverte des différents régimes alimentaires
  2. Élaboration de la trace écrite
  3. Réinvestissement individuel
  4. Évaluation et vidéo

32 2308 H. Mauny le 25/02/2017