Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 769 par N. Drozd

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CE1 - CE2
Voyage autour du monde avec Loup

Lecture

11 séance(s)

A partir de l'album d'Oriane Lallemand Le loup qui voulait faire le tour du monde, découverte du monde et des pays qui nous entourent. Un travail plus spécifique sur Paris avec les livres La tour Eiffel se balade à Paris & Emma à Paris. ET un travail sur New York et Londres en lien avec la culture anglophone. Ce projet est mené en lien avec le programme de QLM espace

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

Séances :

  1. Découverte du thème
  2. Découverte du livre et lecture des deux premières parties
  3. Lecture des deux premières parties
  4. Questions de compréhension sur Paris
  5. Questions de compréhension sur Londres
  6. Lecture des parties 3 et 4
  7. Ecrire une carte postale d'un pays
  8. La carte postale : second jet.
  9. La carte postale : second jet.
  10. Evaluation sur le Loup qui voulait faire le tour du monde
  11. Recherche des drapeaux des pays visités par Loup

22 1481 S. GERMAIN le 30/01/2017
CM2
première guerre mondiale

Histoire

4 séance(s)

comprendre la premiere guerre mondiale

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. - Comprendre le sens général d'un document.

Séances :

  1. l'Europe à l'aube de la guerre, les forces en présence
  2. la mobilisation
  3. la guerre
  4. la fin de la guerre

4 180 E. Ecolesaintlaurent.bischheim@orange.fr le 22/01/2017
CE1 - CE2
La multiplication

Nb./Calc.

6 séance(s)

De l'addition réitérée à la multiplication

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives, de partages ou de groupements (multiplication/division). - Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :. - Comprendre les propriétés implicites des opérations : 3×5×2, c'est pareil que 3×10. - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division. - Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication.

Séances :

  1. Découverte du sens de la multiplication
  2. Recherche sur le sens de la multiplication
  3. Le sens de la multiplication
  4. Les tables de 2, 3, 4.
  5. Evaluation sens de la multiplication & tables 2,3,4
  6. La technique opératoire de la multiplication

27 2816 S. GERMAIN le 21/01/2017
CM2
Les Déterminants

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Distinguer les différents types de déterminants : Les article défini et indéfini ; reconnaître la forme élidée et les formes contractées de l’article défini. Les articles possessifs Les articles démonstratifs et interrogatifs

Séances :

  1. Les déterminants
  2. Les articles

8 2005 F. Courteville le 22/01/2017
PS - MS
Les caractéristiques physiques des animaux

Oral

Le vivant

3 séance(s)

A partir de l'album "Ne bouge pas!" de Komako Sakai , définir des catégories d'animaux. Avec: Le papillon, Le lézard, Le pigeon, Le chat. => Insecte, reptile, Oiseaux, Mammifère Dire ce qu'ils ont de particulier: Pattes/ailes + Nombres + leurs peaux (Poils/Plumes/écailles) Utiliser la mallette "Imagier Zoom" de chez Nathan (à jour programme 2015). => Utiliser les planches pour présenter de nouveaux animaux aux enfants, leurs demander dans quelle catégorie ils vont et pourquoi (Observation de l'enveloppe corporelle sur la planche). Les enfants doivent s'apercevoir qu'il manque les coquilles/ carapaces comme enveloppe corporelle - Tortue/escargot/crabe) et que l'on a pas parlé des animaux qui vivent dans l'eau (Poissons/nageoires).

Objectif(s)

DOMAINE 5 - Explorer le monde 5.2 - Explorer le monde du vivant Objectif: Comprendre le monde qui les entoure, le découvrir et l'organiser. (1er pas vers la classification). Objectif visé: Identifier/nommer/regrouper des animaux en fonction de leurs caractéristiques (Poils/plumes/écailles/coquilles + Ailes/pattes/nageoires). Compétences: -Différencier les animaux / reconnaître des animaux -Trouver des points communs et constituer des groupes dans le but d'aborder un début de classification. DOMAINE 1 - L'oral Objectifs visés: Oser entrer en communication (1) Comprendre et apprendre (2) Compétences: -Prendre la parole pour répondre à une question. (1) -Parler pour être entendu (force et articulation).(1) -Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. (1) -Pratiquer divers usages du langage oral : décrire, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. (2) Reconnaitre/nommer/décrire.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte de l'histoire
  2. Les photos des animaux
  3. Les ateliers

12 1111 le 21/01/2017
CE2 - CM1
Un hamster dans la classe

Sciences

5 séance(s)

Il s'agit d'une séquence mêlant plusieurs domaines disciplinaires comme le français, les mathématiques, la littérature, les sciences et les TICE. En effet, nous allons constituer deux fiches sur le hamster : - une fiche d'identité - une fiche d'entretien qui sera affichée dans la classe et qui servira de mode d'emploi lorsque le hamster partira dans les familles pendant les vacances.

Objectif(s)

- Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. - Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux. - Développement d'animaux et de végétaux. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Comprendre la notion de relations alimentaires entre les organismes vivants. - Connaître le principe de comparaison des longueurs, des masses, des contenances. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences).

Séances :

  1. Fiche d'identité du hamster
  2. Carnet de santé du hamster
  3. Les régimes alimentaires
  4. Les chaines et les réseaux alimentaires
  5. Rallye lecture

2 194 J. Auricombe le 15/01/2017
CP - CE1
Je grandis tu vieillis

Sciences

2 séance(s)

Identifier les grandes étapes de la vie de la naissance à la mort

Objectif(s)

- Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Comprendre la notion de croissance (taille, masse, pointure).

Séances :

  1. Chronologie de la vie
  2. Prendre conscience de sa croissance

12 735 F. Buisson le 21/01/2017
MS
LANGAGE ORAL AUTOUR DE L ALBUM J'AIME LA GALETTE

Oral

1 séance(s)

Il s'agit ici d un réinvestissement autour d un album. Les élèves à l aide de la dictée à l adulte devront restituer l histoire de j aime la galette.

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Séance décrochée

2 70 A. Decaudain le 21/01/2017
CE2
Polygones : le carré et le rectangle

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire, reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni. - Reconnaitre et décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle. Les construire sur un support uni connaissant la longueur des côtés. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.

Séances :

  1. séance 1 : identifier les propriétés du carré, du rectangle
  2. Séance 2

11 737 O. MAGNIER le 21/01/2017