Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 851 par k. blouin

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CM1 - CM2
Modifier le règlement intérieur

Ens. civique

2 séance(s)

Relire ensemble le règlement intérieur, puis se mettre par deux pour en parler, avec son voisin. Se confronter les points de vue en vue d'une prise de parole la semaine suivante sur un ou deux points particuliers.

Objectif(s)

- Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. - Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres. - Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique. - Savoir participer et prendre sa place dans un groupe.

Séances :

  1. Règlement intérieur
  2. Séance 2 : le débat

0 74 S. Tihy le 18/09/2016
GS
Dessinons des formes

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reproduire et dessiner des formes planes - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Dessinons des formes

5 639 L. Parisot le 18/09/2016
CM1 - CM2
Polysémie

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Analyser le sens des mots : polysémie. - Reconnaître des mots polysémiques

Séances :

  1. Découverte de l'activité : « Le mot commun » : Le mot commun à trouver est « pièce »
  2. Stucturation et entraînement polysémie

33 3015 A. A. le 18/09/2016
GS
Graphisme - Les traits obliques

Ecrit

1 séance(s)

Révisions des traits obliques : découverte, entrainement par activité graphique puis sur feuille, avec différents outils

Objectif(s)

- observer des œuvres, apporter un regard critique - respecter le sens du geste oblique (de gauche ç droite, de haut en bas ou de bas en haut) - se préparer à l'écriture

Séances :

  1. Redécouverte du geste

5 483 L. Parisot le 18/09/2016
TPS - PS - MS
Petit Bleu et Petit Jaune

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Prévoir une succession d’actions, d’activités.

Séances :

  1. Découverte de la couverture
  2. Début de l'histoire
  3. Element déclencheur
  4. Le mélange des couleurs
  5. La réponse aux questions

9 823 M. CUSTODIO le 04/01/2017
CM1 - CM2
les prénoms

Lang. viv.

1 séance(s)

premières séances allemand

Objectif(s)

- Suivre les instructions données. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...).

Séances :

  1. les prénoms allemand

0 67 S. SIMON le 17/09/2016
CM1
01 Construction de figures

Géom.

1 séance(s)

Séquence de septembre

Objectif(s)

- Connaître et utiliser divers modes de représentation de l'espace.

Séances :

  1. 01 - Construction de figures

2 95 J. Pernelle le 17/09/2016
CM2
Habiter

Géog.

3 séance(s)

Les élèves sont d'abord invités à s'interroger sur la question " Que signifie habiter?" et sont guidés à s'orienter dans le champ géographique pour répondre. Un fois défini, le mot "habiter" sera illustré par des cartes et photographies satellites à des échelles diverses pour localiser l'école des élèves.

Objectif(s)

- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Appréhender la notion d'échelle géographique. - Nommer et localiser les grands repères géographiques. - Poser des questions, se poser des questions. - Identifier la ressource numérique utilisée. - Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des photographies de paysages ou de lieux. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques. - Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain.

Séances :

  1. Habiter " qu'est-ce que cela signifie?"
  2. Où j'habite...
  3. Mon adresse postale

10 334 C. Le Gall le 17/09/2016
CP
Effectuer des tracés en utilisant la règle

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer des segments avec la règle graduée.

Séances :

  1. 1ers tracés à la règle
  2. tracer des segments 1
  3. utiliser la règle pour tracer des traits en joignant des points

11 1235 D. CLEMENT le 07/08/2015