Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 917 par L. Chaminade

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CM1 - CM2
Les mouvements corporels

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Approcher les rôles des os, des muscles et des tendons dans la production des mouvements élémentaires au niveau des articulations. - Concevoir des modélisations de mouvements de flexion / extension, schématiser, représenter l’amplitude. - Maîtriser le vocabulaire suivant : flexion, extension, os, muscle, tendon, articulation. - Prendre conscience des effets positifs d’une pratique physique régulière, et des besoins en sommeil nécessaire pour notre corps.

Séances :

  1. Distinguer les éléments qui permettent de faire un mouvement.
  2. Comprendre le rôle des muscles dans un mouvement.
  3. Comment le squelette tient-il ? (comment sont reliés les os aux autres os ? les muscles aux os ?
  4. Prendre conscience que notre hygiène de vie a une influence sur notre corps.

18 812 E. Guiavarch le 02/03/2016
CM1
LA durée du jour

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer et comprendre le mouvement apparent du soleil au cours d’une journée et son évolution au cours de l’année. - Connaître le sens et la durée de rotation de la Terre sur elle-même. - Savoir interpréter le mouvement apparent du Soleil par une modélisation.

Séances :

  1. Ateliers tournants sur la durée du jour et le mouvement du soleil
  2. Trace écrite

0 57 S. Loubet le 08/02/2016
CM1
Les déchets

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et décrire différents circuits possibles pour les déchets (de son école, de sa commune). - Savoir que les possibilités de recyclage et de réutilisation dépendent notamment du circuit et du processus de tri et d’autre part des capacités industrielles de traitement. - Savoir trier.

Séances :

  1. Brainstorming
  2. le tri à Limoges
  3. Jeu "sauvons la planète"

6 143 S. Loubet le 08/02/2016
CM1
L'alimentation

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l’appareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformation, passage dans le sang) et en construire des représentations. - Maîtriser le vocabulaire suivant : tube digestif, appareil digestif, sucs digestifs, aliments, nutriments, énergie.

Séances :

  1. Les parties du corps humain
  2. La fleur des aliments
  3. La pyramide des aliments
  4. Le rôle des aliments

12 454 S. Loubet le 08/02/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Méthode Picot - Souvenirs - Texte 5 période 3

Gram.

3 séance(s)

1. Lecture et compréhension de l'histoire : qui ? où ? quand ? quoi ? 2. Activités sur le texte : narrateur, temps du récit, indicateurs de temps, les substituts 3. Transposer au passé simple et à l'imparfait puis collecter 4. Activités sur les phrases dans le texte : ponctuation, forme passive, forme affirmative, phrase interrogative, phrases complexes 5. Activités sur la phrase : le verbe et son infinitif, le sujet, les compléments circonstanciels, la nature des CC 6. Activités sur les mots et leur nature : noms propres, déterminants démonstratifs ou possessifs, pronoms personnels sujets, les constituants des groupes nominaux, le pronom relatif, la nature des mots dans la phrase, les prépositions 7. Vocabulaire : synonymes, utilisation du dictionnaire

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe. - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps).

Séances :

  1. Activités sur le texte
  2. Activités sur les phrases
  3. Activités sur les mots et leur nature - Vocabulaire

1 126 C. FARRAYRE le 07/02/2016
CM1
Les paysages

Géog.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Par la lecture de paysages et l’étude de cartes, identifier les principaux caractères du relief, du climat et de l’hydrographie en France et localiser les principaux repères géographiques étudiés.

Séances :

  1. lecture de paysage
  2. les grands types de paysages
  3. les mots du paysage
  4. l'étude des paysages français
  5. zoom sur la montagne
  6. zoom sur les littoraux
  7. zoom sur les grandes villes

7 413 S. Loubet le 07/02/2016
CM1
Les angles

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit.

Séances :

  1. Les angles

0 86 E. LAURENT le 07/02/2016
CM1
La conjugaison

Gram.

6 séance(s)

Revoir ce qu'est un verbe, différencier passé, présent, futur et les différents temps

Objectif(s)

- Comprendre la notion d’antériorité d’un fait passé par rapport à un fait présent.

Séances :

  1. Le verbe
  2. Passé présent futur
  3. le présent
  4. l'imparfait de l'indicatif
  5. le futur de l'indicatif
  6. les entraînements

6 509 S. Loubet le 07/02/2016
CM1
Les déterminants interrogatifs

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les déterminants démonstratifs, interrogatifs, les pronoms personnels (sauf en, y), les pronoms relatifs (qui, que), les adverbes (de lieu, de temps, de manière), les négations.

Séances :

  1. Les déterminants interrogatifs - Leçon
  2. Les déterminants interrogatifs - Exercices
  3. Les déterminants interrogatifs - Evaluation

0 94 E. LAURENT le 14/02/2016