Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 933 par S. DUHEZ

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CE1 - CE2
La date

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral : courtes comptines et chansons, date (jour et mois).

Séances :

  1. Learn months of the year
CE2 - CM1
Les séïsmes

Sciences

5 séance(s)

séquence inspirée de "quand la terre gronde" de Lamap

Objectif(s)

- Connaitre le phénomène des tremblements de terre. - Identifier les risques que représentent les séismes, les tsunamis et les éruptions volcaniques pour la population, notamment en lien avec les événements naturels se produisant au cours de l’année scolaire. - Maîtriser le vocabulaire suivant : croûte terrestre, séisme, échelle de Richter, sismographe.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un séisme ?
  2. Mesurer l'intensité d'un séisme
  3. Jusqu'où ressent-on les secousses?
  4. Comment les ressources se propagent-elles?
  5. Comment naissent les séismes?
CE1
La notion de temps: passé, présent, futur

Ecriture

Gram.

Temps

2 séance(s)

Cette séquence est une première approche de la conjugaison qui va permettre aux élèves de se repérer dans le temps et de repérer les différents connecteurs temporels.

Objectif(s)

- Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances orthographiques et grammaticales. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Découverte de la notion de temps
  2. Construction de la notion
CM1
Le rôle de l'Eglise au Moyen-Âge

Histoire

1 séance(s)

Cette séquence a pour but de faire prendre conscience de l'importance qu'avait l'Eglise pendant la période du Moyen-Âge. Elle s'axe autour de trois points: - l'Eglise est hiérarchisée - les rôles de l'Eglise -la puissance de l'Eglise

Objectif(s)

- Reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d’églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures. de quelle manière l’Église encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - Savoir que le clergé est organisé et que la puissance de l’Église se manifeste notamment par la construction de nombreux édifices. - Connaître et reconnaître l’art roman et l’art gothique par l’observation et le contact de quelques unes de ses manifestations. - Maîtriser le vocabulaire suivant : clergé, moine, évêque, pape, sacrement, rituel, art roman, art gothique.

Séances :

  1. Le rôle de l'Eglise
PS - MS - GS
le tri sélectif: sensibilisation à l'environnement et à la protection de la planète

Le vivant

4 séance(s)

Cette séquence à pour but de de sensibiliser les élèves au respect de l'environnement et au fait de protéger la nature, la planète. Pour cela plusieurs séances sont prévues

Objectif(s)

- Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. - Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).

Séances :

  1. Reccueil des conceptions premières sur ce qu'est un déchet et où on les trouve
  2. tri des déchets selon les matières
  3. les déchets particuliers (déchetterie)
  4. réutilisation des déchets art visuel: papier recyclé et création d'un bonhomme recyclé
PS - MS - GS
carte de voeux fin d'année

Arts visuels

2 séance(s)

je vais présenter les étapes pour réaliser une carte de fin d'année

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. bonhomme de neige
  2. flocon de neige
CM2
Les contraires

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille). - Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite.

Séances :

  1. Les contraires
CM1
Calculer le périmètre d'un polygone

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les formules du périmètre du carré et du rectangle. - Calculer le périmètre d’un polygone. - Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs, les masses et les contenances, et leurs relations.

Séances :

  1. Le périmètre d'un polygone
  2. Calculer le périmètre d'un polygone: Réinvestissement
CM1 - CM2
La République Française: valeurs et symboles

Ens. civique

4 séance(s)

A partir d'exposés, construire, débattre, autour de thématiques comme la laïcité, le respect, la tolérance, la signification des symboles de la République

Objectif(s)

- Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Respecter autrui et accepter les différences. - Comprendre le sens des symboles de la République. - Se sentir membre d'une collectivité. - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Reconnaître les traits constitutifs de la République française. - S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement. - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Les symboles de la République
  2. Evaluation : les symboles de la République Française
  3. DEBAT PHILO La laïcité/ l'égalité hommes-femmes
  4. La laïcité