Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 936 par E. Pous

Filtrer les séquences
CE1
L'addtion posée

Nb./Calc.

1 séance(s)

A la fin de la séquence les élèves devront savoir effectuer une addition avec retenue

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction (sur les nombres inférieurs à 1 000).

Séances :

  1. Les abaques 1

1 226 le 24/11/2015
CM1 - CM2
les grands nombres

Nombres

4 séance(s)

Renforcement de la séquence sur les nombres jusqu'au milliard/ million.

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million. - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au milliard.

Séances :

  1. lire et écrire les grands nombres
  2. Les milliards: encadrer, ranger
  3. Arrondir un nombre
  4. Evaluation

5 306 J. Danielis le 24/11/2015
PS - MS - GS
Les couleurs d'automne

Oral

Arts visuels

Temps

Le vivant

4 séance(s)

Objectif(s)

Créer un nuancier de couleurs de l'automne.

Séances :

  1. Découverte des caractéristiques de l'automne
  2. Recherche sur les mélanges de couleurs
  3. Création d'un nuancier de couleurs
  4. Lecture d'albums sur la couleur

18 859 M. Legast le 23/11/2015
CP
Les animaux : modes de déplacements

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre que les animaux sont adaptés à leur milieu : l'eau, la terre ou les airs.

Séances :

  1. Déplacement des animaux
  2. Les animaux sont adaptés à leurs milieux

15 1730 B. Coletta le 23/11/2015
CP - CE1 - CE2
La naissance du cinéma

Langage

Lexique

Sciences

Arts plas.

Hist. arts

8 séance(s)

Dans le cadre du dispositif, Ecole et cinéma, ma classe va assister à la projection du film "Les pionniers du cinéma". Cette séquence a pour but de préparer les élèves à rencontrer les premiers films du cinéma, en noir et blanc, muets, sans scénario particulier, avec des effets spéciaux dépassés, si différents de ce qu'ils ont l'habitude de regarder. Par une approche historique, mais aussi par la pratique d'illusions d'optique, j'espère réussir à leur faire apprécier la valeur des ces films et comprendre ce que signifie être un pionnier dans un domaine.

Objectif(s)

- Exprimer ce que l'on perçoit, imaginer et évoquer ses projets artistiques et leurs réalisations en utilisant un vocabulaire approprié. - Maîtriser des techniques artistiques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, vidéo, infographie) pour créer. - Bénéficier d’une première rencontre sensible avec des œuvres adaptées.

Séances :

  1. Introduction de la notion de pré-cinéma- La lanterne magique
  2. Le thaumathrope et le phénakistiscope
  3. Le folioscope ou flipbook
  4. Frise chronologique du pré-cinéma
  5. Le cinématographe et les frères Lumières
  6. Avant la projection du film Les Pionniers du Cinéma
  7. Après la projection
  8. Affiches

34 2780 L. Wyrobnik le 22/11/2015
CE2 - CM1 - CM2
Le film d'animation

Arts plas.

3 séance(s)

Découverte et création d'un petit film d'animation.

Objectif(s)

- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses.

Séances :

  1. Découverte des techniques du dessin animé
  2. Mise en route du projet
  3. Réalisation du mini film

20 785 M. COULOMBE le 22/11/2015
PS
Parcours d'équilibre

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir la possibilité d’enchainer des comportements moteurs. - Découvrir des espaces nouveaux et s’engager dans des environnements inconnus.

Séances :

  1. Découverte des tapis
  2. Découverte du parcours
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5 : Bilan

7 671 M. Ciais le 15/12/2015
CE1
L'accord dans le groupe nominal

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et appliquer les notions de masculin/féminin, singulier/pluriel. - Connaître et appliquer la règle de l’accord dans le groupe nominal, la règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie.

Séances :

  1. découverte de la notion

1 139 S. Fontaine le 22/11/2015
CP
Le vivant et le non-vivant

Sciences

2 séance(s)

Découvrir et comprendre les caractéristiques du vivant (animaux et végétaux), par opposition au non-vivant (objets, matière)

Objectif(s)

- Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, se nourrir, grandir, se reproduire, mourir) : - pour quelques animaux ; - pour quelques végétaux.

Séances :

  1. Vivant ou non-vivant?
  2. Caractéristiques du vivant

36 4941 B. Coletta le 22/11/2015