Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 7 par L. Clarys

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CM1
Vers le CM2 : Découvrir les milliards

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Lire et écrire des grands nombres jusqu’aux milliards. Décomposer des nombres. Ranger et encadrer des nombres.

Séances :

  1. Vers le CM2 : Découvrir les milliards
  2. Vers le CM2 : Découvrir les milliards
  3. Vers le CM2 : Découvrir les milliards
CM1
Comparer et ranger des nombres décimaux.

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Comparer et ranger des nombres décimaux.

Séances :

  1. Comparer et ranger des nombres décimaux (1/3)
  2. Comparer et ranger des nombres décimaux (2/3)
  3. Evaluation: Comparer et ranger des nombres décimaux (1/3)
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux + Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre la valeur des chiffres d’un nombre décimal. Lire et écrire des nombres décimaux. Décomposer les nombres décimaux. Repérer et placer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée. Intercaler et encadrer des nombres décimaux.

Séances :

  1. Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux (1/4)
  2. Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux (2/4)
  3. Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée (3/4)
  4. Evaluation: Découvrir les fractions décimales + Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux + Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée (4/4)
CM1
Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Placer des fractions décimales et nombres décimaux sur une droite. Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale. Établir des équivalences entre écriture fractionnaire et écriture décimale.

Séances :

  1. Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux (1/2)
  2. Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux (2/2)
CM1
Découvrir les fractions décimales

Nb./Calc.

2 séance(s)

Une fraction décimale est une écriture fractionnaire du nombre décimal : 15/ 10 c’est 1 unité et 5 dixièmes de l’unité, soit 1,5.

Objectif(s)

Placer des fractions décimales sur une demi-droite graduée. Désigner les fractions décimales. Identifier les égalités.

Séances :

  1. Découvrir les fractions décimales (1/2)
  2. Découvrir les fractions décimales (2/2)
CE2
Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 599

Nb./Calc.

4 séance(s)

La comparaison va permettre de donner du sens aux nombres avec l'utilisation des symboles. Encadrer et intercaler va permettre de consolider les connaissances sur la structure de notre numération!: ce qui vient après, ce qui vient entre, ce qui vient avant... pour se déplacer sur l'ensemble nombre (comme dur une demi-droite graduée)

Objectif(s)

Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 599, en utilisant les symboles.

Séances :

  1. Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 599 (1/4)
  2. Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 599 (3/4)
  3. Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 599 (2/4)
  4. Evaluation: les nombres jusqu'à 599 (4/4)
CM1
Diviser par un nombre à un chiffre ou à deux chiffres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Nécessite une bonne maitrise des tables de multiplication

Objectif(s)

Estimer un ordre de grandeur d’un quotient. Appliquer une technique opératoire. Résoudre des problèmes relevant de la division.

Séances :

  1. Diviser par un nombre à un chiffre (1/5)
  2. Diviser par un nombre à un chiffre (2/5)
  3. Evaluation: La division posée (5/5)
  4. Diviser par un nombre à 2 chiffres (3/5)
  5. Diviser par un nombre à 2 chiffres (4/5)
CM1
Ranger des fractions simples

Nb./Calc.

3 séance(s)

Ranger des fractions par ordre croissant ou décroissant.

Objectif(s)

Ranger des fractions. Repérer des fractions équivalentes. Établir des égalités entre des fractions simples.

Séances :

  1. Ranger des fractions simples (1/3)
  2. Ranger des fractions simples (2/3)
  3. Evaluation Les fractions simples et divisions
CM1
Les phénomènes naturels

Sciences

6 séance(s)

Dossier 2 - Odysséo - Sciences et technologie en 50 enquêtes Les cycles de l'eau A quoi sert la météo? Quels sont les risques liés au climat? Peut-on habiter près d'un volcan?

Objectif(s)

- Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre.

Séances :

  1. Le cycle naturel de l'eau : le grand cycle de l'eau.
  2. A quoi sert la météo?
  3. Quels sont les risques liés au climat?
  4. Qu'est ce qu'un tremblement de terre?
  5. Peut-on habiter près d'un volcan?
  6. Evaluation: Les phénomènes naturels