Cycle I en maternelle (cycle 1) page 256 - fiches de préparation, séquences

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MS
Les lettres de mon prénom.

Ecrit

5 séance(s)

Les élèves apprennent à reconnaître les lettres de leur prénom et à les nommer.

Objectif(s)

- reconnaître les lettres de son prénom - nommer les lettres de son prénom

Séances :

  1. Où est mon prénom
  2. Les lettres mobiles
  3. Les lettres tampons
  4. Scrabble
  5. Les lettres de mon prénom

10 423 G. PICOT le 23/09/2017
PS - MS - GS
Le toucher

Le vivant

6 séance(s)

D'après Sciences à vivre, Accès Editions

Objectif(s)

Explorer les perceptions tactiles, associer la peau du corps comme organe du toucher

Séances :

  1. Découvrir des objets connus avec les mains
  2. Caractériser un objet en le touchant
  3. Percevoir des sensations tactiles avec les pieds
  4. Découvrir le rôle de la peau comme organe du toucher
  5. Classer des matériaux
  6. Le livre tactile

21 2186 L. Merlot le 20/09/2017
GS
T'emmêle pas la langue !

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

Répéter des vire-langues

Séances :

  1. T'emmêle pas la langue !

3 142 C. Clauss le 20/09/2017
PS
Se laver les mains.

Le vivant

3 séance(s)

Séquence pour apprendre à se laver les mains.

Objectif(s)

- Respecter les règles d’hygiène après invitation, avec l’aide de l’adulte. - Réaliser les premiers gestes qui garantissent son hygiène corporelle.

Séances :

  1. Lecture de l'album le bain d'abel.
  2. Découverte des microbes
  3. Expérience les paillettes microbes.

16 975 R. Parel le 20/09/2017
GS
Plantons des bulbes

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers le maths - Accès Édition

Objectif(s)

- Construire des collections. - Résoudre un problème portant sur les quantités. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : - Lexique : partager, avoir le même nombre, autant que, plus que, pas assez que - Syntaxe : utiliser des phrases avec l’adverbe « que »

Séances :

  1. Plantons des bulbes

1 156 C. Clauss le 20/09/2017
PS - MS
Rangeons le coin cuisine

Oral

2 séance(s)

D'après Scènes de langage, Accès Editions

Objectif(s)

Parler en continu Réfléchir et résoudre un problème Entrer en communication Acquérir le vocabulaire de la cuisine

Séances :

  1. Rangeons le coin cuisine
  2. Expliquer à un camarade comment ranger le coin cuisine

8 355 L. Merlot le 20/09/2017
TPS - PS
Laisser des traces avec des objets - Créer un livre des traces

Arts visuels

4 séance(s)

D'après Traces à suivre, Accès Editions

Objectif(s)

Laisser des traces avec des objets

Séances :

  1. Laisser des traces avec des objets et de la peinture
  2. Faire des empreintes dans la pâte à modeler
  3. Dire ce que l'on a fait, associer un objet à sa trace
  4. Associer un objet à sa trace

9 844 L. Merlot le 20/09/2017
MS - GS
Le cycle du blé

Le vivant

3 séance(s)

Source : Sciences à vivre - Accès Edition

Objectif(s)

Découvrir le cycle de vie d’une plante.

Séances :

  1. Découvrir le blé
  2. faire du pain
  3. Planter des grains de blé

8 536 C. Clauss le 10/06/2017
MS
Découvrir l'écrit

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier l’écrit d’un graphisme ou d’un dessin - Identifier des écrits - Connaître le sens d’écriture et de lecture - Reconnaître et reconstituer son prénom

Séances :

  1. À quoi ça sert l'écrit ?
  2. Rechercher des écrits
  3. Lettre ou pas lettre ?
  4. Lettre ou graphisme
  5. Le prénom

5 328 J. Hoorelbeke le 24/09/2017