Langue vivante 1 en maternelle (cycle 1) page 4 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
How are you ?

LV1

3 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Session 1
  2. Session 2
  3. Session 3

9 344 M. Amirouche le 13/05/2018
CE1
Les animaux

LV1

2 séance(s)

Cette séquence vise à introduire les animaux de la ferme, de la maison.

Objectif(s)

Connaitre les noms des animaux de la ferme et de la forêt en anglais.

Séances :

  1. Découverte des animaux
  2. Les animaux de la ferme et de la maison bis

2 123 E. Nallet le 18/04/2018
CM2
School subjects and favorite subjects

LV1

2 séance(s)

Élement permettant de construire la lettre au correspondant.

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes. - Mémoriser et reproduire des énoncés. - Écrire des mots et des expressions dont l'orthographe et la syntaxe ont été mémorisées. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire).

Séances :

  1. Ecoute de la vidéo
  2. Réinvestir le vocabulaire et les formules de phrases

1 59 L. Clausse le 25/03/2018
CE2 - CM1 - CM2
Dragon Hunt

LV1

3 séance(s)

Apprentissages à partir d'une aventure jouée par les élèves et le.la professeur.e

Objectif(s)

Structures langagières can/can't - must Comprendre un message en utilisant les informations visuelles, auditives, etc. (mouvements) Apprentissage d'adjectifs (long, big, etc.) Apprentissage de prépositions de lieu (?) (under, over, round, through). Révision des couleurs

Séances :

  1. Découverte du lexique
  2. Structuration de l'histoire
  3. Acquisition progressive de l'autonomie

1 72 A. CROUCHEZ le 21/03/2018
CE1
Days of the week

LV1

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le lexique des jours de la semaine et l'énoncé "What is the day?" Lexical : Days of the week : Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Enoncé : "What is the day?" (on pourra rajouter today dans le cadre d'un rituel). Attendu(s) de fin cycle : - Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage. Relation aux programmes: - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.

Séances :

  1. The week days
  2. The week days

0 226 P. BOYER le 18/02/2018
CM2
Get set ....go

LV1

3 séance(s)

Découvrir l'importance des sports dans les pays de langue anglaise et participer à un "sport day".

Objectif(s)

- se questionner sur les sports -se demander quel sport on pratique ou on a pratiqué.

Séances :

  1. ai
  2. te
  3. sport

0 34 E. Compte Direction le 19/11/2017
GS - CP - CE1
Anglais; Stand up; sit down

LV1

1 séance(s)

Je parle uniquement anglais avec les élèves, je n’introduis en aucun moment un mot français. Les consignes se feront surtout avec des gestuelles, des mimes et des exemples.

Objectif(s)

- Comprendre les consignes de classe. - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.

Séances :

  1. stand up, sit down

14 497 B. ALI le 20/10/2016
GS
J'apprends les couleurs en anglais

LV1

5 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.

Séances :

  1. Je chante les couleurs en anglais
  2. Je me présente en anglais
  3. Je chante les couleurs en anglais
  4. Je chante les couleurs en anglais
  5. Annexes

7 580 L. Vincent le 19/07/2017
TPS - PS
Rituels du matin

Oral

Temps

LV1

2 séance(s)

Temps de régroupement de début de journée

Objectif(s)

- Prendre la parole pour répondre à une question. - Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Utiliser correctement les mots « jour » et « mois ».

Séances :

  1. Les rituels du matin: date et présents/absents
  2. Les rituels du matin: date et présents/absents

21 726 F. Rouger le 05/04/2017