Arts plastiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Ma famille

Arts plas.

3 séance(s)

Travailler sur la matière en partant de la famille.

Objectif(s)

Domaine 1 du SCCCC : S'exprimer, comprendre à travers les langages des arts et du corps. - Attendu de fin de cycle : Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. Objectifs : Représenter sa famille par une production dessinnée ou peinte. Ajouter de la matière sur un dessin pour lui donner du relief.

Séances :

  1. Ma famille en peinture
  2. Ma famille en 3D
  3. Ma famille en origami

9 230 R. RINGWALD le 26/10/2017
CP
voyage dans un tableau de Brueghel

Arts plas.

3 séance(s)

ayant pour objectif de refaire découvrir aux élèves les jeux de cour, je pars du tableau pour connaître certains jeux et voir qu'ils sont anciens.

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression. - Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner. - Maintenir une attention orientée en fonction du but.

Séances :

  1. découverte du tableau
  2. les jeux de cour aujourd'hui
  3. jeux d'enfants d'aujourd'hui

1 106 F. Pommier le 17/09/2017
TPS - PS - MS - GS
Réaliser des étiquettes porte-manteaux à partir des oeuvres de Yayoi Kusama

Ecrit

Arts visuels

Ecriture

Arts plas.

2 séance(s)

Etapes de réalisation des étiquettes porte-manteaux pour des élèves de maternelle à partir des oeuvres de Yayoi Kusama. Différents niveaux de difficulté possibles.

Objectif(s)

- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. Préparation du fond
  2. Personnalisation de l'étiquette

7 334 L. Merlot le 08/09/2017
CP
Porte manteaux nommés !

Arts plas.

2 séance(s)

En début d'année, pour éviter la cohue sur le même porte manteau, chacun se voit attribué un emplacement pour ses vêtements. Une étiquette façonnée rend ceci officiel et évite les méprises.

Objectif(s)

- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique

Séances :

  1. Réalisation du fond
  2. Petite graine devient grande

3 102 C. LE DOLEDEC le 06/09/2017
CE1
Histoire des arts

Arts plas.

1 séance(s)

De part un travail en autonomie d'investigation sur une œuvre qui peut être amené à être fini à la maison, L'élève découvre, décrit et partage ses émotions à l'oral devant ses camarades

Objectif(s)

Faire le lien entre l'image et le texte Comprendre un texte Restituer ses connaissances Utiliser ses émotions pour parler d'une œuvre Situer dans le temps l’œuvre S'exprimer à l'oral devant ses camarades

Séances :

  1. Séance 1

2 80 C. Malgorn le 03/09/2017
CP - CE1 - CE2
Se présenter

Arts plas.

3 séance(s)

Se présenter, se définir à travers une production artistique simple. Il est demandé aux élèves de se représenter physiquement ou moralement en utilisant des objets du quotidien (de la classe ou personnels).

Objectif(s)

Se présenter, se définir à travers une production artistique simple. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Introduction
  2. Réinvestissement
  3. Exposition

11 263 B. MARION le 03/09/2017
CE2
PICASSO

Arts plas.

3 séance(s)

Présentation de l'artiste et de ses oeuvres. Invitation à procéder à la manière de "Picasso"

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Découvrir l'oeuvre de Picasso
  2. Continuité
  3. Continuité + évaluation

4 374 M. Jalicot le 02/09/2017
CE1
Mon école idéale

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. 1er jet de mon école idéale
  2. 1er jet de mon école idéale

7 442 R. RINGWALD le 13/09/2017
CE1 - CE2
Tissage et tapisserie

Ecriture

Arts plas.

Musique

Sciences

12 séance(s)

Projet en arts plastiques autour de la technique du tissage. Point de départ : visite du musée Dom Robert à Sorèze. Liens avec éducation musicale et questionner le monde.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Situation de départ
  2. Présentation Dom Robert
  3. Visite au musée Dom Robert.
  4. Tisser des bandes de papier.
  5. Fabriquer un métier à tisser.
  6. Tisser de la laine, expérimentation
  7. Réaliser une tapisserie qui représente quelque chose
  8. Couleurs et expression
  9. Créer un représentation sonore.
  10. Préparation d'une exposition
  11. Préparation des écrits de l'exposition
  12. Exposition

3 302 C. Mélézan le 01/08/2017