Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 459 - fiches de préparation, séquences

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CP
le son z

Lecture

2 séance(s)

identifier les mots de manière plus aisée reconnaissance et identification de la lettre Z identification du phonème Z décodage et encodage

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. . - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. discrimination du phonème Z
  2. maison des phonèmes et manipulation de syllabes

3 80 V. Hoareau le 27/08/2016
CE2
Géom1 : représenter l’espace environnant et se repérer sur un plan

Géom.

4 séance(s)

Représenter l’espace environnant et se repérer sur un plan Fichier de mathématiques "les nouveaux outils pour les maths" édition 2016- CE2 - Magnard - p108-109 Programmes 2016

Objectif(s)

• Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations. • Se repérer dans un environnement proche. • Situer des personnes les unes par rapport aux autres ou par rapport à des repères fixes. • Utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions. • S’orienter et se déplacer en utilisant des repères. • Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran.

Séances :

  1. représenter l’espace environnant et se repérer sur un plan : séance 1
  2. Représenter l’espace environnant et se repérer sur un plan : séance 2
  3. représenter l’espace environnant et se repérer sur un plan : séance 1
  4. représenter l’espace environnant et se repérer sur un plan : séance 4

45 3476 J. HANNESSE le 26/08/2016
CE2
Géom 4 : Utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu

Géom.

3 séance(s)

Utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu Livre de mathématiques "les outils pour les maths" édition 2008- CE2 - Magnard p 92 Conforme aux programmes 2016

Objectif(s)

• Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. • Reconnaître et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. • Utiliser un vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles. • Repérer ou trouver le milieu d’un segment.

Séances :

  1. Utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu : séance 1
  2. Utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu : séance 2
  3. Utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu : séance 3

11 894 J. HANNESSE le 26/08/2016
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Echauffement vocal (débuter une séance en musique)

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive.

Séances :

  1. Echauffement vocal

29 2406 M. Decalf le 26/08/2016
CE2
Géom 2 : programmer des déplacements

Géom.

3 séance(s)

Programmer des déplacements Fichier de mathématiques "les nouveaux outils pour les maths" édition 2016- CE2 - Magnard p 110 Programmes 2016

Objectif(s)

• Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations. • Se repérer dans un environnement proche. • Situer des personnes les unes par rapport aux autres ou par rapport à des repères fixes. • Utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions. • S’orienter et se déplacer en utilisant des repères. • Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran (programmer des déplacements).

Séances :

  1. Programmer des déplacements : séance 1
  2. Programmer des déplacements : séance 2
  3. Programmer des déplacements : séance 3

11 1756 J. HANNESSE le 26/08/2016
CE2
GM2 : lire l’heure

Grd./Mes.

3 séance(s)

Lire l'heure Livre de mathématiques "les outils pour les maths" édition 2008- CE2 p 126-127 Conforme aux programmes 2016

Objectif(s)

• Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. • Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. • Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. • Comparer, mesurer, estimer des durées (utiliser des horloges et des montres à aiguilles). • Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les opérations sur les durées et sur les heures.

Séances :

  1. Lire l'heure : séance 1
  2. Lire l'heure : séance 2
  3. Lire l'heure : séance 3

6 309 J. HANNESSE le 25/08/2016
CE2
Calcul 3 : Soustraire deux nombres entiers sans retenue

Nb./Calc.

2 séance(s)

Soustraire deux nombres entiers sans retenue Livre de mathématiques "les outils pour les maths" édition 2008- CE2 p 56-57 Conforme aux programmes 2016

Objectif(s)

Evaluer un ordre de grandeur du résultat Soustraire : technique opératoire sans retenue.

Séances :

  1. Soustraire deux nombres entiers sans retenue : séance 1
  2. Soustraire deux nombres entiers sans retenue : séance 2

1 350 J. HANNESSE le 25/08/2016
CE2
Calcul 2 : additionner et soustraire en ligne

Nb./Calc.

4 séance(s)

additionner et soustraire en ligne Fichier de mathématiques "les nouveaux outils pour les maths" édition 2016- CE2 Programmes 2016

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers. Calculer en utilisant des écritures additives et soustractives en ligne.

Séances :

  1. additionner et soustraire en ligne : séance 1
  2. additionner et soustraire en ligne : séance 2
  3. additionner et soustraire en ligne : séance 3
  4. additionner et soustraire en ligne : séance 4

7 770 J. HANNESSE le 25/08/2016
CE2
Calcul 1 : additionner deux nombre entiers

Nb./Calc.

4 séance(s)

additionner deux nombre entiers Livre de mathématiques "les outils pour les maths" édition 2008- CE2 Conforme aux Programmes 2016

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers. Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l’addition. Résoudre des problèmes relevant des structures additives.

Séances :

  1. additionner deux nombre entiers : séance 1
  2. Additionner deux nombres entiers : séance 2
  3. Additionner deux nombres entiers : séance 3
  4. Additionner deux nombres entiers : séancd 4

12 518 J. HANNESSE le 25/08/2016