Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 499 - fiches de préparation, séquences

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CE1
L'histoire à l'échelle d'une vie

Temps

2 séance(s)

En construction

Objectif(s)

Distinguer le passé récent du passé plus éloigné

Séances :

  1. La frise chronologique
  2. L'arbre généalogique et la notion de génération 1/2

13 774 C. Toulet le 24/11/2013
CE1
Etude de son

Ortho.

1 séance(s)

Cette fiche de préparation est une fiche générique qui sera reprise pour toutes les séances de phonologie.

Objectif(s)

- Distinguer visuellement les graphies de différents sons - Dans les productions dictées et autonomes : . respecter les correspondances entre lettres et sons, . orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP - Respecter la correspondance phonie/graphie - inventorier et mémoriser les différentes graphèmes du français - mémoriser les mots d'usage courant

Séances :

  1. Etude d'un son

25 1149 A. PROVINS le 10/11/2013
CM2
Lire et placer les coordonnées d'un point

Nb./Calc.

2 séance(s)

Ce point du programme passe inaperçu, mais il me semble nécessaire de s'y attarder en début d'année afin de réactiver les notions et de partir sur de bonnes bases pour donner du sens aux différents graphiques que les élèves seront amenés à rencontrer tout au long de l'année.

Objectif(s)

Lire et placer les coordonnées d'un point

Séances :

  1. Réactivation des notions
  2. Lire et placer les coordonnées

0 266 M. FERNANDEZ le 04/11/2013
CE1
Alignement des points

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Amener l'élève à percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement

Séances :

  1. Reconnaître et construire des alignements

9 1545 C. Toulet le 01/11/2013
CE1
Qui a piqué mes croquettes?

Langage

Lecture

3 séance(s)

Trois séances de lecture compréhension au CE1.

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte adapté. Faire des hypothèses sur un texte lu en classe. Faire le résumé d'un texte lu en classe.

Séances :

  1. découverte de Thérèse Miaou
  2. le corps de l'histoire
  3. la fin de l'histoire

2 144 J. Calluaud le 21/10/2013
CE1
Qui a piqué mes croquettes?

Langage

Lecture

3 séance(s)

Trois séances de lecture compréhension au CE1.

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte adapté. Faire des hypothèses sur un texte lu en classe. Faire le résumé d'un texte lu en classe.

Séances :

  1. découverte de Thérèse Miaou
  2. le corps de l'histoire
  3. la fin de l'histoire

2 144 J. Calluaud le 21/10/2013
CM1 - CM2
Production d'écrit: Le rêve en BD

Ecriture

3 séance(s)

Après plusieurs séances sur la découverte du monde de la BD (son vocabulaire, sa mise en page), les élèves vont écrire un rêve et le transposer dans le style de la BD.

Objectif(s)

Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire Inventer un texte et le transposer du style indirect au style direct. S'approprier l'univers de la BD

Séances :

  1. L'entrée dans le projet
  2. Ordonner ses idées et commencer à rédiger
  3. Relire, améliorer et réécrire son texte

4 246 L. HAUDIQUERT le 13/10/2013
CM1 - CM2
Les masses

Grd./Mes.

3 séance(s)

Socle commun de connaissances et compétences Compétence n°3: Les principaux éléments de mathématiques Utiliser les unités de mesure usuelles; utiliser des instruments de mesure; effectuer des conversions Résoudre des problèmes relevant des mesures de masse Pré-requis: Comparer et classer des objets selon leur masse (CP); Connaître la relation entre kilogramme et gramme (CE1); Résoudre des problèmes de longueur et de masse (CE1) Connaître les unités de mesure et les relations qui les lient: kilogramme et gramme (CE2); Utiliser des instruments pour mesurer des masses puis exprimer cette mesure par un nombre entier ou en encadrement entre deux entiers (CE2); Résoudre des problèmes dont la résolution implique ses grandeurs (CE2)

Objectif(s)

Savoir utiliser les unités de mesure usuelles des masses Savoir utiliser des instruments de mesure Savoir effectuer des conversions Savoir résoudre des problèmes relevant de mesures de masses

Séances :

  1. Manipuler des masses
  2. Convertir des mesures de masse
  3. Mesures de masses et problèmes

13 2356 L. HAUDIQUERT le 03/11/2013
CM1 - CM2
Le pluriel des noms et des adjectifs

Ortho.

4 séance(s)

Les élèves doivent pouvoir identifier les principales marquent du pluriel et connaître les exceptions pour les noms et les adjectifs. Différenciation: CM1: Ecrire sans erreur le pluriel des noms se terminant par -eu, par -eau. Le pluriel des noms en -au et -ail est en cours d'acquisition. / Accorder sans erreur l'adjectif avec le nom. CM2: Ecrire sans erreur le pluriel de tous les noms. Pré-requis: CE2: Le pluriel des noms (-al; -ou) / Le pluriel et le féminin de l'adjectif

Objectif(s)

Connaître les règles du pluriel des noms (cas généraux et exceptions) Connaître les règles du pluriel des adjectifs (cas généraux et exceptions) Savoir accorder l'adjectif avec le nom.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'entraînement
  3. Le pluriel des noms et des adjectifs
  4. Evaluation sommative du pluriel des noms

11 1122 L. HAUDIQUERT le 30/10/2013