Enseignements artistiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 22 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1 - CE2
Soleil

Arts plas.

1 séance(s)

L'enseignant donne le mot "soleil" . A l'aide de ce mot, les élèves créent alors une œuvre (plane ou 3D) en utilisant le matériel proposé ( cuir, différents papiers, peinture, pâte à modeler, argile...) et les différentes techniques utilisées au cours de l'année

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

Séances :

  1. Soleil

5 166 E. Batiot le 22/04/2018
CE2
Musique

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés. - Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine. - Imaginer des représentations graphiques ou corporelles de la musique. - Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales.

Séances :

  1. Stomp
  2. Comparaison auditives
  3. Chant
  4. Evaluation chant

28 2197 F. Jouaud le 11/04/2018
CE2
L’art numérique : Les matériaux, les gestes, les outils et la médiation

Arts plas.

5 séance(s)

Cette séquence a pour but de donner un aperçu de l'art numérique à des élèves de CE2.

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Comparer quelques œuvres d'art. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.

Séances :

  1. La découverte de l'art numérique sous différentes formes
  2. Découverte de l'artiste Nam June Paik
  3. Assembler plusieurs oeuvres pour en faire une nouvelle
  4. Sortie en salle de réalité virtuelle
  5. Qu'est-ce que l'art numérique ?

1 112 C. Nicolas le 27/03/2018
CE2 - CM1
Débit de l'eau, débit de lait - C.Trenet

Musique

1 séance(s)

A partir de la chanson Débit de l'eau, débit de lait de C. Trenet, se confronter à une forme de virelangue : importance de la compréhension de ce qui est à dire pour mieux l'articuler et en jouer.

Objectif(s)

COMPÉTENCES TRAVAILLÉES : Chanter et interpréter : - mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation. - chanter une mélodie simple avec une intonation juste et une intention expressive. - connaître un répertoire de chansons diverses. Échanger, partager et argumenter : - écouter et respecter l'avis des autres et leur sensibilité. - argumenter un jugement. DOMAINES DU SOCLE ABORDES : Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer - comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps - comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen - expression de la sensibilité et des opinions

Séances :

  1. Apprentissage du chant

4 56 O. Gautier le 03/05/2017
CE2
Représenter un paysage

Arts plas.

1 séance(s)

La séquence est constituée de 3 séances Séance 1 : Réaliser un paysage par collage superposition à partir d'une feuille blanche Séance 2 : Prolonger le paysage réalisé sur feuille A4 Séance 3 : Réaliser en pastel gras 1 fragment choisit du paysage

Objectif(s)

- explorer son environnement - créer une atmosphère - se questionner sur les phénomènes d'ombre et de lumière - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions.

Séances :

  1. Représenter un paysage par collage superposition à partir d'une feuille blanche

4 157 E. LARDIERE le 15/03/2018
CE2
But not for me

Musique

3 séance(s)

comparaison de différentes versions de ce grand classique puis chant de la version des P'tits Loups du jazz "Manger des cigarettes"

Objectif(s)

- découvrir un grand classique du jazz -comparer des interprétations -mémoriser les paroles d'une chanson - interpréter en chorale une chanson

Séances :

  1. écoute de différentes versions de "But not for me"
  2. comparaison de versions suite
  3. Manger des cigarettes

0 74 C. VANHOVE le 08/03/2018
CE1 - CE2
Apprentissage de la chanson P'tit Chat - Les Ogres de Barback

Musique

1 séance(s)

Séquence composée de 5 ou 6 séances pour apprendre la chanson "P'tit Chat", présente dans le conte musical "La pittoresque histoire de Pitt Ocha" composé par Les Ogres de Barback.

Objectif(s)

- Chanter une mélodie simple avec une intonation juste. - Explorer différents registres vocaux (aigu/grave). - Respecter les règles et les exigences d'une production musicale collective. - Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines.

Séances :

  1. Découverte du chant et premier apprentissage

3 147 S. Levacher le 02/03/2018
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Alice au château de Fontainebleau

Ecriture

Arts plas.

Ecrit.

Arts plas.

3 séance(s)

phase1: créer un univers imaginaire, que l'on peut voir dans nos rêves. Phase 2: s'inspirer des éléments du château de Fontainebleau pour créer un décor réel dans lequel Alice s'est endormi. phase 3: choisir des matériaux pour réaliser la composition finale: Alice s'endort dans une partie du château et rêve. phase 4: rédaction d'un cartel explicatif pour l'exposition. La composition finale sera un tableau inspiré des éléments du château de Fontainebleau insérant le monde imaginaire créé.

Objectif(s)

SOCLE COMMUN - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Justifier ses intentions et ses choix en s'appuyant sur des notions d'analyse d'œuvres. - Comprendre l'importance de s'impliquer dans la vie scolaire (actions et projets collectifs, instances), d'avoir recours aux outils de la démocratie (ordre du jour, compte rendu, votes notamment) et de s'engager aux côtés des autres dans les différents aspects de la vie collective et de l'environnement. - Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif. - Mettre en œuvre des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de création.

Séances :

  1. le rêve d'Alice
  2. l'endroit où s'endort Alice
  3. écriture du rêve d'Alice

4 163 G. Le berrigaud le 27/02/2018
CE1 - CE2
Pâques

Arts plas.

1 séance(s)

Créer un lapin de Pâques à partir d'objets (pinces à linges, assiettes en cartons, feuille de canson colorées...)

Objectif(s)

Fabriquer un objet à partir d'autres objets.

Séances :

  1. Lapin de Pâques

2 203 M. RICHARD le 25/02/2018