Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1060 par a. golonka

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CE2
L'alimentation

Sciences

5 séance(s)

Hygiène alimentaire : Connaître les différentes catégories d’aliments, et leur origine. Importance de la variété alimentaire. Gestion de son alimentation

Objectif(s)

Le fonctionnement du corps humain et la santé: hygiène et santé actions bénéfiques ou nocives de nos comportement dans le domaine de l'alimentation.

Séances :

  1. Séance1: Prise de représentation
  2. Classement des aliments
  3. Les 7 groupes d'aliments
  4. un menu équilibré
  5. Evaluation

51 3956 E. Peyron le 09/08/2012
CE1
Les nombres de 0 à 79

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre la signification des différents chiffres de l’écriture d’un nombre • Maîtriser les suites écrites et orales • Connaître la suite des nombres

Séances :

  1. la suite numérique
  2. dénombrer, ordonner...entrainement

7 447 E MALILUNO le 10/05/2012
CM2
Cheval de guerre 1ère guerre mondiale

Litté. Arts

1 séance(s)

Travail autour du film, lecture d'affiche, étude des uniformes, lecture de textes

Objectif(s)

Lire et comprendre, visionner le film/comparer avec les extraits du roman, connaître la vie dans les tranchées, le no man's Land

Séances :

  1. Lecture d'affiches, d'extraits du livre, des uniformes

5 394 F. Lequeux le 09/05/2012
CM2
La longueur du cercle

Grd./Mes.

1 séance(s)

Découvrir la formule de calcul de la longueur du cercle

Objectif(s)

Connaître et utiliser les formules du carré, du rectangle et la longueur du cercle

Séances :

  1. La longueur du cercle

5 1100 F. Lequeux le 09/05/2012
CE1
Les nombres de 0 à 59:lire, écrire, décomposer, d/u...

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

Composer et décomposer les nombres de 0 à 59 en dizaines et unités

Séances :

  1. revoir les dizaines/unités
  2. Les nombres de 20 à 59
  3. entrainement
  4. les nombres de 0 à 59 en lettres

6 740 E MALILUNO le 09/05/2012
MS
Tous Miro 2

1 séance(s)

Objectif(s)

compétences arts visuels, graphisme et langage

Séances :

  1. les symboles graphiques

1 297 N. Sanchez le 08/05/2012
MS
Tous Miro

1 séance(s)

à partir des oeuvres de Miro , je découvre l'art et le graphisme

Objectif(s)

compétences recherchées en arts visuels: connaître au moyen d' oeuvres d'art une manière d'exprimer des émotions, mettre en place des démarches pour créer, utiliser des techniques nouvelles compétences recherchées en graphisme: reproduire un motif graphique dans un espace de plus en plus restreint ,apprendre à dessiner dres arabesques

Séances :

  1. qui est Miro?

1 246 N. Sanchez le 08/05/2012
PS - MS - GS
Repérage dans un quadrillage

Oral

Dev. élève

Espace

4 séance(s)

En regardant une grille modèle de plus en plus complexe (3x2 à 4x4), l'enfant doit dessiner des éléments au bon endroit dans le quadrillage. Il peut valider en superposant la grille modèle imprimée sur un transparent.

Objectif(s)

Apprendre à se repérer dans un quadrillage Apprendre à coder dans un quadrillage Utiliser les termes spatiaux adéquats pour dessiner un objet dans la grille (haut, bas, en dessous, au dessus, au milieu, à côté...)

Séances :

  1. Découvrons les fiches
  2. Vers un quadrillage en autonomie
  3. Dessine les symboles sous la dictée : du quadrillage au tableau
  4. Dis la position

32 3663 R. LEPINE le 09/05/2012
CE1
Lecture suivie : Urashima

Lexique

Gram.

Ortho.

Lecture

3 séance(s)

Une lecture suivie d'Urashima, de la collection Ribambelle, faite en fin d'année de CE1. Celle-ci inclue des fiches de révisions de grammaire/orthographe/conjugaison.

Objectif(s)

Savoir lire une oeuvre littéraire en intégralité. Dégager les lieux, les personnages, les actions pour dégager le schéma de ce conte.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Première partie du texte
  3. Urashima, séance 2

8 986 E. POIRIER le 13/05/2012