Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 140 par C. ORDAS

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CM2
Découvrir et inventer une BD

Litté. Arts

5 séance(s)

Les élèves découvrent le genre littéraire de la Bande dessinée et ses spécificités. Ils essaient ensuite de créer leur propre BD.

Objectif(s)

Comprendre les caractéristiques de la bande dessinée. Créer et imaginer une bande dessinée

Séances :

  1. Séance introductive : la BD (fond)
  2. Travail sur les caractéristiques d'une bande dessinée (forme)
  3. Approfondissement des caractéristiques de la bande dessinée
  4. Création de sa bande dessinée
  5. Séance finale sur la bande dessinée

3 186 M. CHARLES le 18/04/2021
GS
De l'œuf à la grenouille

Le vivant

3 séance(s)

Observation d'œufs de grenouille dans la classe.

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Reconnaître et nommer les animaux observés en classe et participer à l’entretien des élevages en fournissant la « nourriture » nécessaire, en assurant le nettoyage. - Savoir que les animaux grandissent et se transforment. - Associer des modes de reproduction à des types d’animaux : Le bébé se développe dans un œuf, à l’extérieur de la femelle.

Séances :

  1. Découverte
  2. Le dessin d'observation
  3. Le questionnement

1 228 M. LAMOUR le 07/04/2021
PS - MS - GS
Les 5 sens

Le vivant

7 séance(s)

Découvrir et expérimenter les 5 sens. séquence inspirée du manuel "Vers les sciences" aux éditions "Access".

Objectif(s)

Connaitre et découvrir les 5 sens

Séances :

  1. Le toucher : les sacs à toucher
  2. Le toucher : Classer les matériaux
  3. Le toucher : en sport
  4. L'odorat : le jeu des odeurs
  5. La vue : les filtres de couleur
  6. L'ouïe
  7. Le gout : Gouter son pain

47 2387 M. LAMOUR le 23/08/2020
6ème
Mieux habiter

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

Faire comprendre à l’élève : • qu’il n’existe pas une, mais des solutions pour favoriser des modes d’habiter garants d’une meilleure qualité de vie ; • que les réponses, adaptées à chaque situation, sont construites par des hommes qui vivent en société et sont acteurs de leur territoire, qu’ils aménagent. Ce thème offre aussi la possibilité d’inscrire les objectifs de l’Éducation au Développement Durable dans le chapitre.

Séances :

  1. Habiter Un éco-quartier

0 62 Z. Nfaoui le 09/04/2021
CE1 - CE2
Découvrir les circuits électriques

Sciences

7 séance(s)

Séquence de découverte de l'électricité et des circuits électriques dans le but de construire un jeu : la main électrique.

Objectif(s)

- Comprendre le fonctionnement et réaliser des circuits électriques simples. - Réaliser un objet technique. - Respecter des règles de sécurité.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Allumer une ampoule
  3. Allumer une ampoule à distance.
  4. Allumer 2 ampoules avec 1 pile (partie 1)
  5. Allumer 2 ampoules avec 1 pile (partie 2)
  6. Isolant ou conducteur
  7. La main électrique

10 640 M. Caradec le 06/04/2021
MS - GS
Mon livre préféré

Ecrit

2 séance(s)

Retrouver le titre d'un album jeunesse en observant les lettres Ecrire (copier) un groupe nominal à l'aide d'un modèle en lettres majuscules Trouver la correspondance entre lettres majuscules et lettres scriptes

Objectif(s)

- Faire correspondre les trois écritures en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Passer d’une écriture à une autre : capitale d’imprimerie, script et cursive.

Séances :

  1. Retrouver le titre d'un album jeunesse
  2. Ecrire un groupe de mots entre deux lignes

4 80 A. LECOINTE CLAUDE le 06/04/2021
CM1 - CM2
Les matières, les matériaux et le recyclage

Sciences

6 séance(s)

Les propriétés de l'air. Les mélanges. Trier et recycler les matériaux. Recycler les plastiques.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. - Savoir que la masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière. - Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d'un mélange. - Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange.

Séances :

  1. Les propriétés de l'air
  2. Peut-on tout mélanger
  3. Comment séparer les constituants d'un mélange ?
  4. Comment trier et recycler les matériaux ?
  5. Comment recycle-t-on les plastiques ?
  6. Evaluation

21 760 C. GUTIERREZ le 06/04/2021
CM2
Proporcionalitat

Nb./Calc.

5 séance(s)

Diferentas etapas de construccion de la nocion de proporcionalitat, d'escalas e de percentatges

Objectif(s)

- Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée : propriétés de linéarité (additive et multiplicative), passage à l’unité, coefficient de proportionnalité. - Appliquer un pourcentage.

Séances :

  1. Descobèrta de la proporcionalitat
  2. Entrainament
  3. Partatge dels chocolats
  4. Entrainament dins lo plan de trabalh
  5. D'èuros contre de francs soïsses

2 50 J. Courcelle le 31/03/2021
CE1 - CE2
La peur: écriture et lexique

Ecriture

Lexique

4 séance(s)

Les élèves vont écrire un premier texte pour raconter leur plus grande peur. Ensuite, ils effectueront un travail de recherche pour enrichir leur vocabulaire, découvriront des textes de littérature de jeunesse. Ils utiliseront leurs nouvelles connaissances et les conseils du PE pour améliorer leur texte.

Objectif(s)

Enrichir son vocabulaire, écrire un texte de quelques lignes. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Premier texte
  2. Le lexique de la peur
  3. écriture du texte
  4. Texte final

9 463 A. Kazanegra le 29/03/2021