Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 100 par c. jozellet

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TPS
Je construis une maison

For/Grand.

2 séance(s)

Séquence qui vient après avoir expérimenté entrer dans une maison pop up, se cacher dans une cabane, avoir lu La moufle, Ma maison (Jadoul), avoir écouté la comptine "le mur se bâtit", joué librement avec des briques en mousse.

Objectif(s)

- Communiquer par la parole - Acquérir du vocabulaire : maison, mur, brique, autour, construire, détruit, écroulé. - Construire en empilant et en alignant autour d'un objet.

Séances :

  1. Je construis une maison pour les doudous
  2. Je construis une maison autour de l'Atsem

1 127 E. PETITOT le 27/01/2022
CM2
Les triangles CM2

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : - triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral)

Séances :

  1. Séance de rappels
  2. Description des triangles
  3. Reproduction de triangles
  4. Représenter des triangles
  5. Evaluation sommative

3 211 S. Mansaud le 09/03/2022
CM2
écoute musicale : "l'hiver" de Vivaldi (dupliquée)

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

7 séance(s)

A travers cette séquence, les élèves vont découvrir les 3 mouvements du concerto "l'hiver" d'Antonio Vivaldi. Ce sera également l'occasion de découvrir des œuvres représentant l'hiver et d'amener les élèves à créer leur représentation de l'hiver.

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. découverte du projet
  2. étude du mouvement 1 "allergo non molto"
  3. étude du mouvement 2 "largo"
  4. étude du mouvement 3 "allegro"
  5. étude de l'enluminure
  6. Les représentations de l'hiver
  7. Représenter l'hiver

8 548 B. Moisant le 08/03/2022
CP
Les noms

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Commencer à identifier quelques natures différentes.

Séances :

  1. Les noms communs
  2. Le genre d'un nom

5 388 K. CLOTHILDE le 07/03/2022
CM1 - CM2
La fleur des langues - cycle 3

Transv.

7 séance(s)

il s'agit de partir du répertoire langagier concret des élèves pour ensuite découvrir la diversité des langues dans la classe et s'ouvrir à l'altérité et à la tolérance.

Objectif(s)

Identifier et mettre en valeur le répertoire linguistique des élèves de la classe. Développer l'empathie et la bienveillance. faire émerger les représentations des élèves concernant les LVE.

Séances :

  1. Découverte: mon répertoire langagier
  2. Les langues en contact
  3. Le planisphère de la classe
  4. Ma fleur des langues.
  5. Je décris ma fleur des langues
  6. Présentation des fleurs de la classe.
  7. Eveil aux langues écrites et orales.

4 218 L. Morel le 07/03/2022
MS
Jeux traditionnels (chat)

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser des jeux de poursuite en identifiant son rôle et celui des autres - Courir pour attraper et pour échapper à un poursuivant - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Attrape moi si tu peux
  2. Attrape moi si tu peux
  3. Attention je grimpe
  4. Attention je grimpe
  5. Attention je gèle
  6. Attention je gèle

10 463 A. Rayssier le 06/03/2022
MS
Je cours ....

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Je cours vite (1)
  2. Je cours vite (2)
  3. Courir le plus loin possible
  4. Attrape moi si tu peux
  5. Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin (1)
  6. Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin (2)

8 244 A. Rayssier le 06/03/2022
4ème
Magazine en Espagnol

LV2

Médias

4 séance(s)

Écriture et mise en forme d'un magazine en Espagnol

Objectif(s)

C4 LVER- Écrire une histoire, un article, une publicité. - Travail sur le lexique en lien avec les actions culturelles EMI- S'engager dans un projet de création et publication sur papier ou en ligne utile à une communauté d'utilisateurs dans ou hors de l'établissement qui respecte droit et éthique de l'information. Socle LVER- S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace.

Séances :

  1. Découverte des magazines
  2. Recherche sur le sujet
  3. Rédaction
  4. Mise en forme du magazine

1 24 F. Pastre le 11/02/2022
CM2
Les familles de mots

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Comprendre la formation des mots complexes : par dérivation et par composition. - Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement

8 550 F. Parent le 06/03/2022