Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1029 par g. mephu

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GS - CP
Les animaux et leurs bébés

Langage

Ecriture

Lecture

Sciences

7 séance(s)

réalisation d'un lapbook (livret souvenir) sur le sujet des animaux et de leurs bébés

Objectif(s)

connaître la différence entre ovipare et vivipare nommer quelques petits d'animaux connaître les soins aux petits savoir que quelques animaux se métamorphosent pour passer de l'état "bébé" à l'état adulte

Séances :

  1. Intervention Monde et Nature
  2. Réalisation de la couverture du lapbook
  3. Les vivipares
  4. Les vivipares s'occupent de leurs bébés
  5. Les ovipares
  6. Les ovipares et leurs bébés
  7. La métamorphose

16 1352 N. WAGNER le 25/02/2013
GS - CP
le quadrillage

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

se repérer sur un quadrillage repérer des cases sur un quadrillage reproduire un quadrillage nommer des cases

Séances :

  1. découverte du matériel
  2. nommer les cases

23 1230 N. WAGNER le 22/02/2013
CM1
L'accord de l'adjectif qualificatif

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- accorder les adjectifs qualificatifs - découvrir les 2 types d'adjectifs

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Différenciation
  3. Evaluation

5 1267 M. PASEK le 22/02/2013
CM1
les triangles

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre les différents types de triangles (rectangle, isocèle, équilatéral) - Tracer des triangles en utilisant le compas

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. reconnaissance et tracé de triangles
  3. Evaluation

23 1630 M. PASEK le 20/02/2013
CM1
La circulation sanguine

Sciences

5 séance(s)

A la fin de la séquence les élèves doivent connaître le vocabulaire suivant : organes, cœur, sang, vaisseaux sanguins, artères, veines, circulation. Séquence testée en classe de CM1

Objectif(s)

- Aborder le rôle de la circulation sanguine dans le fonctionnement des organes à partir des poumons et du tube digestif. - Connaître l’appareil circulatoire humain et son principe de fonctionnement (rôle du cœur et des différents vaisseaux).

Séances :

  1. Séance 1 : Point de départ, recueil des conceptions initiales et des questions.
  2. Séance 2 : Composition du sang et vaisseaux sanguins
  3. Séance 3 : Structuration , 1ère institutionnalisation
  4. Séance 4 : Comment le sang est mis en mouvement
  5. Séance 5 :Petite et grande circulation

15 1421 B. Vala-Viaux le 18/02/2013
CM1
Développement du royaume de France: les capétiens

Histoire

2 séance(s)

Cette séquence suit une séance sur Hugues Capet (on ne va donc pas retravailler sur ce personnage)

Objectif(s)

- savoir que le sacre légitime le pouvoir du roi - découvrir, grâce à l'étude de cartes et de documents, qu'en 3 siècles, les capétiens renforcent leur pouvoir, agrandissent le domaine royal par des guerres, des rachats et des mariages - identifier les rois de France, en particulier Saint Louis, et les principaux attributs du pouvoir royal à partir de documents relatifs à l'histoire des arts.

Séances :

  1. L'agrandissement du domaine royal
  2. Les rois Capétiens

20 1647 M. PASEK le 18/02/2013
CP
LE HOCKEY(3ème séance)

EPS

1 séance(s)

Match de hockey: 4 contre 4 Organiser 2 matches (de 5mn) simultanément.

Objectif(s)

Utiliser ses acquis d'habilités motrices: enchaîner, pousser la balle et tirer au but.

Séances :

  1. Match de hockey

1 196 S. Tirot le 10/02/2013
CE1
Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe.

Espace

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe.

Séances :

  1. Identifier les différentes représentations de la Terre
  2. Observer le monde avec les TICE
  3. Passer d'une représentation à une autre.

26 1743 B. Técouères le 13/12/2012
CE2 - CM1 - CM2
Les déterminants (possessifs, démonstratifs, articles)

Gram.

4 séance(s)

Construire d'abord les concepts de déterminants possessifs, déterminants démonstratifs et déterminants articles pour ensuite construire celui de déterminants. Travailler les homophones grammaticaux (son/sont et ses/ces/c'est)

Objectif(s)

Retrouver les déterminants dans des phrases simples. Amorcer ou consolider le travail sur certains homophones grammaticaux

Séances :

  1. Les déterminants possessifs
  2. Les homophones grammaticaux son/sont
  3. Les déterminants démonstratifs
  4. Les déterminants articles

10 1453 P. Desbarbieux le 23/03/2013