Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1034 par R. Kassidi

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CE2
le cycle de l'eau

Sciences

5 séance(s)

émergence des conceptions initiales par un dessin sur le trajet d'une goutte d'eau. Lecture de l'histoire de goutte do étude de documents sur le cycle de l'eau.

Objectif(s)

Réinvestir les différents états de l’eau dans le cycle de l’eau dans la nature.

Séances :

  1. émergence des conceptions initiales et réinvestissement des connaissances sur les différents états de l'eau.
  2. le cycle de l'eau dans la nature
  3. Le parcours de l'eau de la nature au robinet
  4. étude du captage de l'eau et de son traitement avant d'arriver au robinet.
  5. Du robinet à la nature

24 1587 A. Blanchet le 06/01/2013
CE2 - CM1 - CM2
La cuillere à glace et le tire-bouchon à levier

Sciences

1 séance(s)

En réfléchissant au fonctionnement d'objets courants, les élèves sont amenés à comprendre le mécanisme de la crémaillère dans les mécanismes qui nous entourent. Travail sur la transformation de mouvement Rotation->Translation

Objectif(s)

Comprendre le mécanisme de la crémaillère. Comprendre la transformation de mouvement Rotation->Translation

Séances :

  1. Situation de départ

3 445 R. Lagrâce-Dieu, Mauressac et Puydaniel le 04/01/2013
CP
A quoi te servent tes cinq sens ?

Sciences

5 séance(s)

Voici un petit mélange à ma sauce de diverses ressources piochées ici et là, sur le net et dans les manuels.

Objectif(s)

Programmes 2012: découvrir ce qui caractérise le vivant.

Séances :

  1. Le goût.
  2. L'odorat.
  3. L'ouïe.
  4. Le toucher et la vue.
  5. Synthèse de la séquence.

31 1984 C. STEPHANT le 02/03/2016
CE2 - CM1 - CM2
L'essoreuse à salade

Sciences

2 séance(s)

En réfléchissant au fonctionnement d'une essoreuse à salade, les élèves sont amenés à comprendre le rôle et les interactions des engrenages dans les mécanismes qui nous entourent.

Objectif(s)

Comprendre le fonctionnement des engrenages

Séances :

  1. Situation de départ
  2. Engrenages

9 1428 R. Lagrâce-Dieu, Mauressac et Puydaniel le 04/01/2013
CE1
Les nombres de 0 à 100

Nb./Calc.

3 séance(s)

Continuer la numération des nombres de 0 à 100

Objectif(s)

Ecrire et nommer les nombres entiers naturels jusqu'à 100

Séances :

  1. Les nombres de 0 à 80
  2. De 0 à 80 (suite)
  3. De 80 à 90, de 90 à 100

9 696 M. JEAN-NOEL le 04/01/2013
GS
Jeux de cartes pour apprendre la numération

Nombres

5 séance(s)

Se repérer sur la file numérique entre 1 et 10, comparer les quantités, compléter des quantités... en jouant à plusieurs aux cartes. Un répertoire de jeux glânés sur le net.

Objectif(s)

se repérer sur la file numérique entre 1 et 10 ordonner les cartes comparer des quantités compléter des quantités compléter des tableaux à doubles entrées.

Séances :

  1. La réussite
  2. La bataille
  3. Tableau à double entrée
  4. Le domino des cartes
  5. Jeu de tri

13 989 N. WAGNER le 03/01/2013
CE2 - CM1 - CM2
Les grandes découvertes

Histoire

3 séance(s)

Objectif(s)

lire des cartes historiques comprendre les enjeux et les conséquences de la découverte de nouveaux espaces

Séances :

  1. Pourquoi a-t-on besoin de découvrir de nouveaux espaces?
  2. Emergence de nouveaux outils de navigation
  3. Les voyages de Christophe Colomb et les conséquences de ses découvertes

26 1922 C. Gautier le 09/01/2013
GS - CP
Le genre des noms

Ortho.

2 séance(s)

utiliser les articles un une, le la en fonction du genre des noms

Objectif(s)

déterminer si un nom est féminin ou masculin utiliser les articles définis le / la utiliser les articles indéfinis un / une

Séances :

  1. Patati et Patata
  2. le - la

3 736 N. WAGNER le 03/01/2013
CE2 - CM1
Apprendre demain dès l'aube

Litté. Arts

2 séance(s)

Comprendre et mémoriser la poésie de Victor Hugo Demain dès l'aube.

Objectif(s)

Mémoriser un texte

Séances :

  1. Découvrir la poésie Demain dès l'aube de Victor Hugo
  2. Mémorisation de la poésie

13 722 A. Blanchet le 12/09/2015